患儿多动，动作不协调，可有智力展开的不平衡，并影响学习。因为老师和父母又认为小孩学习不吃苦，遭到批评，损伤了孩子的自尊心和自信心，使孩子发作看到书本就焦虑的心思，长时间的精神压力可间接地影响小孩智力展开。所以说，父母如发现孩子动作分外多，学习感到困难，应当带孩子上医院看看，以便得到及时的治疗和辅导，使小孩能健康展开。
多动症断章取义是以活动多为首要表现。患儿在婴幼儿期，就有好动、不安宁、喂食困难、哭闹、入眠困难、易醒、双手不停地翻弄所看到的东西等表现。甚至在上学后，教室里坐不安稳，比较严重者私行脱离坐位在教室内走动，推撞他人，无事生非，做多种怪动作。留心力不易会合，常无目的地从一个活动转向另一个活动，课堂上老师警告不要做小动作，患儿尽管点头容许，但转瞬就弄起其他东西。即使有限的作业，也不能一次坐下来结束。做法激动，不顾后果，或不能合群，不喜欢参加正常孩提感喜好的活动。学习困难，对学习短少喜好和主动性，口头表达能力差，处理实践疑问能力差。给人感触是老“调皮”，难以克己。
　　孩子患多动症的要素是什么?可能是以下几种要素
　　患儿的妈妈
　　常在孕期或围产期有较多并发症常有许多吸烟或酗酒史;
　　遗传要素
　　患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或留心不会合表现，亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多;
　　严重的铅中毒
　　可发作丧身的中毒性脑病、发呆等神经系统损害;
　　社会家庭、心思要素的影响
　　如不良的社会环境或家庭条件(决裂家庭经济赤贫、住所拥堵，父母性情不良酗酒、吸毒、有精神病等)均可变成发病的诱因，并影响病程的展开与预后;
　　营养疑问
　　维生素短少、食物过敏、食物的调味剂或增加人工色素等可能使孩提简略发作多动症。
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