格哈德钢琴
一次选择 一生演绎

在山的那边海的那边，
有一位钢琴老师，
遇到一个非常可爱的宝贝。



对音乐的喜爱,几乎是每个孩子的天性。如今以钢琴学习为代表的古典音乐教育,早已脱离培养天才音乐家的目标,成为寻常百姓家的普及项目。
很多父母第一次带孩子去弹钢琴，刚开始觉得孩子很喜欢，很有兴趣，于是就决定让孩子去学习，但是没过多久，孩子的兴趣消退，不想学了，父母也觉得很无奈、疑惑：孩子怎么总是三分钟火热？今天，格哈德小编为大家解剖这个问题。
我们可以从两个方面去分析这个问题：一个是儿童学习的规律；一个是学音乐的方法。
首先，我们要知道，孩子成长的过程，就是探索世界的过程，对世界新鲜的事物都充满兴趣与好奇。然而孩子对事物的兴趣是一种不可持续的心理行为，音乐学习（任何学习行为）是需要从不断的重复中去获得知识、技能和能力。所以父母们要做的不光是发现孩子的兴趣，更重要的是想办法如何持续引导孩子的兴趣，从而完成从“兴趣”到“喜欢”最后到“爱”的过程。
解决这个问题的最简单有效的方法：
第一，有效的学习陪伴；
第二，选择适合孩子先进科学的教学方式；
第三，给孩子学习结果的认可和肯定。

其次，音乐是一门很专业的学科，我们并不一定要让孩子成为专业的音乐家，但也要遵循其规律，科学专业地来安排孩子的音乐学习。
在孩子学习音乐的初期，主要以兴趣培养为主，专业培训为辅，但不要理解成只是玩玩，而是把专业的知识融入到能激发孩子兴趣的教学方法中；到了学习中期，兴趣和专业知识基本持平；到了后期，大部分则是以专业知识导向为主。
综合以上两点，希望家长朋友能够更好地了解音乐学习的目的，更好地帮助和引导孩子。
如何让孩子爱上弹钢琴
激发学钢琴兴趣，让儿童在“乐”中学
刚学钢琴时，由于所接受的都是枯燥、简单的练习曲，很容易在弹奏中感到乏味。因此，琴童学习钢琴时，可先引导有表情地练习，以加深学琴的兴趣。如，在弹音阶时，当弹奏有力的断奏就要表现威严、愤怒；用缓慢的连音弹奏时要表现出一种忧郁、悲伤；用快速轻巧的指头弹奏时，则表现出一种随心所欲的情绪。这样的学习可以使幼儿的整个情绪情感更加投入，对音乐的理解更加深刻，同时琴童的弹奏技巧也能得到很好的训练。
培养儿童的音乐感受力
1、情感交融，培养幼儿的音乐感受力。
音乐是情感的艺术，因此，要不断启发儿童理解体会作品的思想感情和意境，使他们通过对各种乐曲不同情感的体验、表达，不断地丰富自己的情感，增强对事物的理解能力和判断能力。
2、做夸张性练习
许多乐曲都标明一些表情或力度的记号，大胆地做夸张性练习表现音乐的内涵。如乐曲中有强弱快慢记号，练习时要求琴童在理解的基础上大胆地进行对比弹奏，感知音乐的强弱变化，知道弹琴也像说话一样，不能平铺直叙，要此起彼伏，激昂顿挫。用这种方法练习能提高儿童对音乐的敏感性和音乐表达的正确性，从而增强音乐感。