顾名思义，这个项目的主旨就是极最大可能将学生送进牛津和剑桥的门槛，如果不能保持良好的入取比例，那么这块招牌也算是砸了。
随着alevel的普及，以及雨后春笋般立起的国际学校，如今选择通过在国内就读alevel而后报考英国本科的学生与日俱增。ALEVEL的考试模式，以及英国大学本科对于人才的抉择，非常适合中国学生。这个项目的初衷，其实来自于国内很多家长对于自己孩子们“特殊”的期待。这一类学生基本在本地属于中等偏上的成绩，可以预测到他们能进入一家国内比较好的本科大学，但是顶级的大学基本没有希望。他们的硬件成绩其实是比较容易达到牛剑本科的要求（临考前的题海战术将会有非常大的效果）。我接触这类家庭肯定不缺钱（可以接受十几，甚至几十万将孩子送到国际学校），并且家长一般具有一定的文化素养，他们习惯为孩子做这些决定。他们的目的很明确--既然小孩有机会进入世界大学名府，在经济允许下，何必在国内竞争的头破血流。区别于国内大学应届毕业生申请国外硕士博士，我们一般不可能直接去和学生打交道，基本上是和学生家长会谈，平时进展跟进方面，也是由家长联系（毕竟为人父母，关心孩子）。
所以，假如学生自己进入牛剑的欲望强烈，工作便容易开展。假如学生并没有和家长一样的热心，那么需要我们平时给他灌输思想（就像当年你班主任对你做的那样）。学术方面，中国学生的优势在于理科。国内高中的知识是口深井，面很窄但是深度很深--考试要求的知识面并不宽泛，但是难度很深，即使找到了切入点，要达到解题的最后步骤也必是经历山路十八弯才可以。相反于国内，alevel的课程内容点很多,AS的数学便会包括微积分。但是所有都是点到即止，你理解课本讲的内容，你就会做考试的题目。而且例年的试卷都八九不离十，成绩可以通过题海战术显著提升。并且报考理科，也可以极大程度减少语言方面带来的劣势。再一个，面试的内容基本是学术性质的，人生哲理方面一个一概不会探究（假如你报考哲学那就不能相提并论），所以对语言要求也不会太高。
之上简略的说了下我们的优势--应试（其实哪里都是应试）。接下来说一下这个项目的流程：个人导师制：由一位牛剑毕业（或者有相关面试经验）的成员进行主要负责，主要包括制定总计划，协调家长工作，亲自或者指派进行辅导（包括常规alevel课程，step,mat,pat等等），进行月总结，PS辅导，模拟面试。
1.总计划制定：根据大学专业意向（数学科系或者理工科系），推荐高中课程。基本上数理必修，化学经济根据意向专业2选1.
2.家长协调工作：对于高中学生，他们的家长需要大量，及时的孩子情况的update.
3.学术指导：每个月制定一个总的辅导时间，接着划分到各个星期。对于意向数学系专业的学生，进行STEP的辅导。前期人手缺乏的时候，可能需要导师亲自跟进，进行辅导。等到项目稳定时，可以根据指派教师（或兼职），有效的将时间碎片化（大部分的学生辅导时间会在周末时间）。从年中暑假开始，将添加MAT,PAT的模拟测试。并且完成PS，根据PS内容进行额外的学术指导（对于UCL,帝国理工比较GENERAL的面试）。
4.模拟面试：收集大量的牛剑面试题目总结（有专门做面试的公司），从大概第二年9月份开始每周一次的模拟，并进行评分。
接下来讲下这个项目的难处。1.申请周期长：一个学生从接洽开始算，到他真正收到unconditional offer,往往是超过一年的时间。往往最开始接洽是AS之前，那么时间跨度便是两年。我们的宗旨是跟踪式的服务，一是可以时刻掌握信息，另一方面是抚平家长急切的心。
2.招生资源：区别于研究生，博士生申请，我们并不能直接走进学校进行招生（至少目前我没有这样的人脉）。所以目前的想法，传统形式中介的招生方法并不适用于这个project,如何通过新媒体进行宣传可能是前期工作的重中之重。
3.面试的不可控因素：总体来说，牛剑的收取比例大概不到20%。面试诚然重要，但是这部分非常取决于学生的临场发挥。然而，STEP（对于剑桥申请），MAT以及PAT(对于牛津申请）是具有很明显的加分属性的。所以对于STEP和MAT,PAT的辅导充分，是理应作为辅导过程中的最重要任务。
核心小组的组成：对于这个project的前期宣传方面，小组成员的组成是一个最直接的宣传成分。由于我的文案水平非常有限，以上的内容其实有很多想法并没有变成文字。最初有做这个project的想法，就抛弃了集中式进行学术辅导的念头。而是做成一个弹性，共享的计划。毕竟大家都不是师范毕业的，也不是所有人从事在出国教育这一块。
希望大家可以给我提意见，更希望有兴趣的同学可以加入我。
随着alevel的普及，以及雨后春笋般立起的国际学校，如今选择通过在国内就读alevel而后报考英国本科的学生与日俱增。ALEVEL的考试模式，以及英国大学本科对于人才的抉择，非常适合中国学生。这个项目的初衷，其实来自于国内很多家长对于自己孩子们“特殊”的期待。这一类学生基本在本地属于中等偏上的成绩，可以预测到他们能进入一家国内比较好的本科大学，但是顶级的大学基本没有希望。他们的硬件成绩其实是比较容易达到牛剑本科的要求（临考前的题海战术将会有非常大的效果）。我接触这类家庭肯定不缺钱（可以接受十几，甚至几十万将孩子送到国际学校），并且家长一般具有一定的文化素养，他们习惯为孩子做这些决定。他们的目的很明确--既然小孩有机会进入世界大学名府，在经济允许下，何必在国内竞争的头破血流。区别于国内大学应届毕业生申请国外硕士博士，我们一般不可能直接去和学生打交道，基本上是和学生家长会谈，平时进展跟进方面，也是由家长联系（毕竟为人父母，关心孩子）。
所以，假如学生自己进入牛剑的欲望强烈，工作便容易开展。假如学生并没有和家长一样的热心，那么需要我们平时给他灌输思想（就像当年你班主任对你做的那样）。学术方面，中国学生的优势在于理科。国内高中的知识是口深井，面很窄但是深度很深--考试要求的知识面并不宽泛，但是难度很深，即使找到了切入点，要达到解题的最后步骤也必是经历山路十八弯才可以。相反于国内，alevel的课程内容点很多,AS的数学便会包括微积分。但是所有都是点到即止，你理解课本讲的内容，你就会做考试的题目。而且例年的试卷都八九不离十，成绩可以通过题海战术显著提升。并且报考理科，也可以极大程度减少语言方面带来的劣势。再一个，面试的内容基本是学术性质的，人生哲理方面一个一概不会探究（假如你报考哲学那就不能相提并论），所以对语言要求也不会太高。
之上简略的说了下我们的优势--应试（其实哪里都是应试）。接下来说一下这个项目的流程：个人导师制：由一位牛剑毕业（或者有相关面试经验）的成员进行主要负责，主要包括制定总计划，协调家长工作，亲自或者指派进行辅导（包括常规alevel课程，step,mat,pat等等），进行月总结，PS辅导，模拟面试。
1.总计划制定：根据大学专业意向（数学科系或者理工科系），推荐高中课程。基本上数理必修，化学经济根据意向专业2选1.
2.家长协调工作：对于高中学生，他们的家长需要大量，及时的孩子情况的update.
3.学术指导：每个月制定一个总的辅导时间，接着划分到各个星期。对于意向数学系专业的学生，进行STEP的辅导。前期人手缺乏的时候，可能需要导师亲自跟进，进行辅导。等到项目稳定时，可以根据指派教师（或兼职），有效的将时间碎片化（大部分的学生辅导时间会在周末时间）。从年中暑假开始，将添加MAT,PAT的模拟测试。并且完成PS，根据PS内容进行额外的学术指导（对于UCL,帝国理工比较GENERAL的面试）。
4.模拟面试：收集大量的牛剑面试题目总结（有专门做面试的公司），从大概第二年9月份开始每周一次的模拟，并进行评分。
接下来讲下这个项目的难处。1.申请周期长：一个学生从接洽开始算，到他真正收到unconditional offer,往往是超过一年的时间。往往最开始接洽是AS之前，那么时间跨度便是两年。我们的宗旨是跟踪式的服务，一是可以时刻掌握信息，另一方面是抚平家长急切的心。
2.招生资源：区别于研究生，博士生申请，我们并不能直接走进学校进行招生（至少目前我没有这样的人脉）。所以目前的想法，传统形式中介的招生方法并不适用于这个project,如何通过新媒体进行宣传可能是前期工作的重中之重。
3.面试的不可控因素：总体来说，牛剑的收取比例大概不到20%。面试诚然重要，但是这部分非常取决于学生的临场发挥。然而，STEP（对于剑桥申请），MAT以及PAT(对于牛津申请）是具有很明显的加分属性的。所以对于STEP和MAT,PAT的辅导充分，是理应作为辅导过程中的最重要任务。
核心小组的组成：对于这个project的前期宣传方面，小组成员的组成是一个最直接的宣传成分。由于我的文案水平非常有限，以上的内容其实有很多想法并没有变成文字。最初有做这个project的想法，就抛弃了集中式进行学术辅导的念头。而是做成一个弹性，共享的计划。毕竟大家都不是师范毕业的，也不是所有人从事在出国教育这一块。
希望大家可以给我提意见，更希望有兴趣的同学可以加入我。
