做任何事情，都需要讲究方式和方法，只有方式方法恰当，才能获得成功，甚至是事半功倍的效果。洛阳文人画室认为，美术高考培训也是如此。美术高考培训只有用对了方法，才能提高培训效果，才能帮助考生在高考中取得更好的成绩。洛阳文人画室介绍：
因人而异法；任何一个提供美术高考培训的河南画室，都有一套自己总结和摸索出来的经验，而这些经验可能适合大多数人，这种方法针对那么一两个少数的学员可能并不适用，在这种情况下，我们就应该采取同中存异，因人而异的美术高考培训方法。再优秀的美术高考培训方法也不是死的，它也可以因人而异地进行灵活变通，通过变通和改变，这些方法才可能为考生服务，帮助每一个考生进步。因人而异法的前提是河南画室要对考生学习中所存在的困难有一个清楚地了解，只有真正了解考生后才可能实施因人而异的培训方法。
激励法；参加美术高考培训的考生大多都在16、7岁左右，他们所面临的高考压力非常大，也极易对自己失去信心，这时河南画室的老师就一定不能整天给考生施加压力，反复强调高考和紧迫，我们除了培训他们相关的知识之外，还要注意给考生打气，帮助他们增强高考的信心，对考生在学习中所取得的进步，我们应该给予激励，洛阳文人画室认为，即便是对于这些16、7岁的考，激励法仍然是帮助考生树立信心最有效的方法。
小班教学法；小班教学法是洛阳文人画室一直采用的美术高考培训方法；美术高考培训对效率的要求较高，不太适合于大班教学的方法，洛阳文人画室在美术高考培训方面一直采用小班教学的方法，小班教学最大的优势在于，一个老师平均到每个学生身上的时间和精力更多，更有利于发现学生在学习中的不足，并有时间帮助他们弥补。小班教学是保证美术高考培训效果的前提。
文艺相结合法；美术高考并非只考美术，它还涉及到专业课的考试，并且专业课成绩是美术高考结果的影响非常大，在这种情况下，采取文艺相结合的辅导方法，可以令考生在最后的冲刺复习阶段实现文化、专业两手抓，二者共同进步，增加美术高考成功的筹码。
因人而异法；任何一个提供美术高考培训的河南画室，都有一套自己总结和摸索出来的经验，而这些经验可能适合大多数人，这种方法针对那么一两个少数的学员可能并不适用，在这种情况下，我们就应该采取同中存异，因人而异的美术高考培训方法。再优秀的美术高考培训方法也不是死的，它也可以因人而异地进行灵活变通，通过变通和改变，这些方法才可能为考生服务，帮助每一个考生进步。因人而异法的前提是河南画室要对考生学习中所存在的困难有一个清楚地了解，只有真正了解考生后才可能实施因人而异的培训方法。
激励法；参加美术高考培训的考生大多都在16、7岁左右，他们所面临的高考压力非常大，也极易对自己失去信心，这时河南画室的老师就一定不能整天给考生施加压力，反复强调高考和紧迫，我们除了培训他们相关的知识之外，还要注意给考生打气，帮助他们增强高考的信心，对考生在学习中所取得的进步，我们应该给予激励，洛阳文人画室认为，即便是对于这些16、7岁的考，激励法仍然是帮助考生树立信心最有效的方法。
小班教学法；小班教学法是洛阳文人画室一直采用的美术高考培训方法；美术高考培训对效率的要求较高，不太适合于大班教学的方法，洛阳文人画室在美术高考培训方面一直采用小班教学的方法，小班教学最大的优势在于，一个老师平均到每个学生身上的时间和精力更多，更有利于发现学生在学习中的不足，并有时间帮助他们弥补。小班教学是保证美术高考培训效果的前提。
文艺相结合法；美术高考并非只考美术，它还涉及到专业课的考试，并且专业课成绩是美术高考结果的影响非常大，在这种情况下，采取文艺相结合的辅导方法，可以令考生在最后的冲刺复习阶段实现文化、专业两手抓，二者共同进步，增加美术高考成功的筹码。
