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本人河北秦皇岛一中高三理科实验班学生。很多认识的人去了衡中。
说到头来，衡中模式最大的用处就是做给人看。惹起争议是提高知名度的最好方法。谁tm管是好名声还是坏名声，只要让人知道这里上清北的人多，就自然会有鼠目寸光的初中老师和家长把孩子往这里送。闲来无事算过，最后来自每个地区的学生，上清北的人数还是差不多，至少差不太多。换个学校罢了。衡中的清北人数甚至不是靠巨大的学生基数堆出来的，而是靠“掐尖”。十年前，衡中刚刚兴起之时，甚至会以非常低的姿态恳求优秀的初中毕业生。有人响应，滚雪球效应就开始了。到前年我初中毕业时，衡水是这么做的：不是初中三年一直年级前十的，交个几万或十几万赞助才能走。我的初中班主任，衡中模式的疯狂崇拜者，当年一张嘴做通了全班前十几名的思想工作，不去衡水，就去石二。由于我初三时和班主任拍过桌子，关系很僵，我当时被有意无意忽略了。到秦皇岛一中报到时，我的内心还有一种奇怪的歉疚感。不过都是很久以前的事了。
衡水中学有南北校区之分。平时宣传，只见北校区。为何？答案是：南北校区共用练习册，卷子等资源，但师资差很多。外地人一开始都在南校区，衡水人都在北校区。在高二升高三时，能进清北的外地人全都被送去北校区，而南校区从此变成空壳，和彻头彻尾的血汗榨取工厂。