柳咏梅老师是南京外国语学校的学校的语文老师，原为高校老师。她有特殊的教学方法：让学生们自行形成几个备课小组，推选组长，然后挑选课文，明确分工，集体备课，最后正式上课。而柳老师这时就成为一名普通学生，记录流程，回答问题，再进行点评。她还让同学们出任“史官”，记录班级生活，于第二天早自习时大声朗读。后来她又专门联系出版社，将180回的“班级史记”公开发行，引起教育界一阵骚动，让学生、家长动心。柳老师在作文课时，把学生带入菜市场辨认不同的蔬菜，带到公园看樱花、桃花，去火车站、地铁站，在情境中借题发挥。
我觉得柳老师的做法是值得老师们学习的。
①“学生执教，老师听课”的独特方式，可以让双方明白对方的不易。这样子更加促进“教学相长”，有利于学习和理解。
②“班级史记”不仅可以训练学生的文笔，而且在毕业后，仍可以读书回忆之前发生的趣事，一举两得。
③带学生们出去学习写作，既可以让学生们练习写作，搜集素材，又可以不让学生感到枯燥，也易亲近大自然。
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