太原师范学院计算机系主任韩素青学术腐败
各位看官，山西是唯一被中央定性为系统性塌方式腐败的省份。听听山西省委书记王儒林书记对山西腐败的描述：“一查就是一帮，一动就塌方”，“官员如果任性，老百姓就要遭殃”，“权力出笼子，人就可能进笼子”，“山西发生的严重腐败问题，不是个案、孤立的，是一坨一坨的”。
想想在山西这片红色的土地上曾经孕育了高君宇、王振翼、贺昌、彭真、徐向前、薄一波、李雪峰、刘胡兰等革命先辈和革命英烈。
这些腐败分子愧对山西英烈，愧对山西父老乡亲。这些腐败分子把为民勤政清廉清明抛到了九霄云外，忘记了为官之本，抛弃了为官之理，丧失了围观之德，践踏了为官之义。这些腐败分子拿出当年对付敌人的战略战术，对付党、国家和人民。权力在这些腐败分子手里，被他们演变成了祸国殃民的工具。
各位看官，生在山西，我爱山西。因爱山西，而恨铁不成钢。我想辩解“山西腐败没有那么厉害”，但这种辩解将是苍白无力的，因为山西的腐败确实是量大面广、集体坍塌、严峻复杂。
山西地域广大，要说清楚这腐败一坨一坨的还真不容易。况且不入虎穴焉得虎子。因此就从身边事说说山西这腐败怎么是一坨一坨的。转入正题：太原师范学院计算机系主任韩素青学术腐败。
话说太原师范学院组建于新千年，次年挂牌，由于不堪回首的历史原因，计算机系从数学系分离出来。一年后，首任计算机系主任不知咋的，到南方一所高校去了。新学年将至，刚刚组建的计算机系主任缺位。青黄不接之时，学校召回在西安交通大学博士后流动站工作的数学系副主任，委任为计算机系第二人系主任。
在第二任系主任任职的十年中，全系师生同甘苦共患难，励精图治，教学质量、科研质量、管理水平、学生就业质量、学生考研质量、社会影响力不断提高，经历了教育部组织的高等学校教学水平评估，建成了硕士建设单位支撑学科，形成了形式语言与自动机、网络安全、可信计算三个方向，方向带头人是博士或在读博士，并使计算机科学与技术学科跨越到省重点扶持学科的行列。与此同时，第二任系主任与计算机系共同进步，成为山西省教学名师、三级教授、山西省中青年学术骨干、校党委联系的高级专家。计算机系有了良好的发展势头。
有社会就有犯罪，有考试就有作弊，有科学研究就有学术腐败。欲知韩素青学术腐败如何进展，请继续往下看。
在2008年学校教学水平评估取得优良成绩之后，2008年底学校马不停蹄冲刺硕士建设单位。先期需要六个学科的建设：计算机学科支撑数学学科、经济学科支撑地理学科、艺术学科支撑中文学科。
数学学科和计算机学科一样，也要求建设三个方向。这三个建设方向为：数值代数与优化方法、非线性泛函分析、符号数据分析。这符号数据分析方向的学科带头人就是韩素青。
韩素青有一句名言：作假要做的像一点。这句名言在她的方向建设中得到发扬光大，成为名副其实的造假能手。韩素青科研项目照猫画虎，以假乱真：她实际主持了一项中国科学院国家重点实验室开放课题：次属性研究（No.20050102），2005.8.-2007.8.。又照猫画虎编造了自己主持中国科学院国家重点实验室开放课题：面向用户需求的特征选择方法研究（No.20080103），2008.8.-2010.8.；各位看官中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室历年开放课题清单都在网站
http://www.compsys.ia.ac.cn/opentopic.html
上公布，只要打开该网站，便知真假。此外，韩素青读博期间，其导师负责973计划项目“数字内容理解的理论与方法”的子项目“机器学习与数据描述”（No.2004CB318103）的研究，因而把韩素青加进该课题参加人中，据此，韩素青编造自己参与了973计划项目“图像、语音、自然语言理解与数据挖掘”的子项目“基于数据挖掘的数据库理解”（No.G1998030508）的研究。各位看官，韩素青2002年9月才到中科院自动化研究所读博，1998年只是山西大学数学系研一学生，怎么可能参加中科院1998年申请的973项目？！在数学系，韩素青不仅宣称自己参与了国家多项973项目和863项目，并且在年终考核时，以此为由，要求她的考核结果为优秀，被数学系考核组否决。在社会影响方面，也不放过造假，审过几篇稿件，就进行大胆包装，韩素青把自己夸张为国内外重要学术刊物Journal of Computer Science & Technology、Information Sciences、计算机学报、软件学报、自动化学报、模式识别与人工智能等刊物的特邀审稿人。
韩素青弄虚作假最终有了恶果。2011年7月，韩素青建设的符号数据分析方向被运筹与控制方向淘汰出局。数学学科的三个建设方向调整为：数值代数与优化方法、非线性泛函分析、运筹与控制。
韩素青学术腐败不仅影响了数学学科建设，而且还影响了她在数学系的发展。韩素青学术腐败如何进一步演变，请看下次分解。
上回说到，2011年7月，因韩素青以学术欺诈的方式进行数学学科建设，致使其建设的符号数据分析方向被运筹与控制方向淘汰。
此时，韩素青本应回头是岸，但她却执迷不悟，进一步践行其至理名言---作假要做的像一点，坚持将作假进一步演绎下去。韩素青企图弄假成真，在数学系没有表演成功，对名利的欲望驱使她想到其它歪门邪道，以非常手段，借助某校领导的力量进行高层次的弄虚作假。韩素青与该校领导密切配合，欺上瞒下。共同上演了瞒天过海的一幕：
这位校领导以韩素青参加过多项973项目、863项目、主持过多项中国科学院重点实验室开放课题为幌子，以导演包装演员的方式，在学校领导层美化韩素青。
各位看官，这韩素青仅参加过一项973项目，而吹嘘自己参加过多项973项目；没参加过863项目，而吹嘘自己参加过863项目；只主持过一项中国科学院重点实验室开放课题，而吹嘘自己主持过多项中国科学院重点实验室开放课题。
截止到2011年，韩素青作为8年的副教授，不仅在副教授5年期满时没有资格晋升为教授，而且作为数学副教授，竟然混淆0与非0，1与多的小学数学的概念。这不仅是对小学数学的亵渎，而且是对师德的挑战，是对做人诚信的践踏，是对大学“立德树人、以德为先”的办学宗旨的颠覆，是对学校求真务实工作精神的藐视。
韩素青的学术腐败蒙蔽了学校领导层，2011年9月，学校发生了创校以来前所未闻的事件：校领导亲自将普通教师身份的韩素青送到计算机系，并在计算机系全体教职工的例会上吹嘘：韩素青科研突出，调入计算机系可以加强计算机系科研力量。而实际情况是在2011年的近5年中，韩素青连一篇像样的科研论文都没有发表过。学校被注入了学术欺诈的基因。
至此拉开了学校领导协助韩素青进一步学术欺诈的大幕，后来进一步发展为政治欺诈，而且愈演愈烈。欲知韩素青学术腐败进展情况，请看下回分解。
各位看官，山西是唯一被中央定性为系统性塌方式腐败的省份。听听山西省委书记王儒林书记对山西腐败的描述：“一查就是一帮，一动就塌方”，“官员如果任性，老百姓就要遭殃”，“权力出笼子，人就可能进笼子”，“山西发生的严重腐败问题，不是个案、孤立的，是一坨一坨的”。
想想在山西这片红色的土地上曾经孕育了高君宇、王振翼、贺昌、彭真、徐向前、薄一波、李雪峰、刘胡兰等革命先辈和革命英烈。
这些腐败分子愧对山西英烈，愧对山西父老乡亲。这些腐败分子把为民勤政清廉清明抛到了九霄云外，忘记了为官之本，抛弃了为官之理，丧失了围观之德，践踏了为官之义。这些腐败分子拿出当年对付敌人的战略战术，对付党、国家和人民。权力在这些腐败分子手里，被他们演变成了祸国殃民的工具。
各位看官，生在山西，我爱山西。因爱山西，而恨铁不成钢。我想辩解“山西腐败没有那么厉害”，但这种辩解将是苍白无力的，因为山西的腐败确实是量大面广、集体坍塌、严峻复杂。
山西地域广大，要说清楚这腐败一坨一坨的还真不容易。况且不入虎穴焉得虎子。因此就从身边事说说山西这腐败怎么是一坨一坨的。转入正题：太原师范学院计算机系主任韩素青学术腐败。
话说太原师范学院组建于新千年，次年挂牌，由于不堪回首的历史原因，计算机系从数学系分离出来。一年后，首任计算机系主任不知咋的，到南方一所高校去了。新学年将至，刚刚组建的计算机系主任缺位。青黄不接之时，学校召回在西安交通大学博士后流动站工作的数学系副主任，委任为计算机系第二人系主任。
在第二任系主任任职的十年中，全系师生同甘苦共患难，励精图治，教学质量、科研质量、管理水平、学生就业质量、学生考研质量、社会影响力不断提高，经历了教育部组织的高等学校教学水平评估，建成了硕士建设单位支撑学科，形成了形式语言与自动机、网络安全、可信计算三个方向，方向带头人是博士或在读博士，并使计算机科学与技术学科跨越到省重点扶持学科的行列。与此同时，第二任系主任与计算机系共同进步，成为山西省教学名师、三级教授、山西省中青年学术骨干、校党委联系的高级专家。计算机系有了良好的发展势头。
有社会就有犯罪，有考试就有作弊，有科学研究就有学术腐败。欲知韩素青学术腐败如何进展，请继续往下看。
在2008年学校教学水平评估取得优良成绩之后，2008年底学校马不停蹄冲刺硕士建设单位。先期需要六个学科的建设：计算机学科支撑数学学科、经济学科支撑地理学科、艺术学科支撑中文学科。
数学学科和计算机学科一样，也要求建设三个方向。这三个建设方向为：数值代数与优化方法、非线性泛函分析、符号数据分析。这符号数据分析方向的学科带头人就是韩素青。
韩素青有一句名言：作假要做的像一点。这句名言在她的方向建设中得到发扬光大，成为名副其实的造假能手。韩素青科研项目照猫画虎，以假乱真：她实际主持了一项中国科学院国家重点实验室开放课题：次属性研究（No.20050102），2005.8.-2007.8.。又照猫画虎编造了自己主持中国科学院国家重点实验室开放课题：面向用户需求的特征选择方法研究（No.20080103），2008.8.-2010.8.；各位看官中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室历年开放课题清单都在网站
http://www.compsys.ia.ac.cn/opentopic.html
上公布，只要打开该网站，便知真假。此外，韩素青读博期间，其导师负责973计划项目“数字内容理解的理论与方法”的子项目“机器学习与数据描述”（No.2004CB318103）的研究，因而把韩素青加进该课题参加人中，据此，韩素青编造自己参与了973计划项目“图像、语音、自然语言理解与数据挖掘”的子项目“基于数据挖掘的数据库理解”（No.G1998030508）的研究。各位看官，韩素青2002年9月才到中科院自动化研究所读博，1998年只是山西大学数学系研一学生，怎么可能参加中科院1998年申请的973项目？！在数学系，韩素青不仅宣称自己参与了国家多项973项目和863项目，并且在年终考核时，以此为由，要求她的考核结果为优秀，被数学系考核组否决。在社会影响方面，也不放过造假，审过几篇稿件，就进行大胆包装，韩素青把自己夸张为国内外重要学术刊物Journal of Computer Science & Technology、Information Sciences、计算机学报、软件学报、自动化学报、模式识别与人工智能等刊物的特邀审稿人。
韩素青弄虚作假最终有了恶果。2011年7月，韩素青建设的符号数据分析方向被运筹与控制方向淘汰出局。数学学科的三个建设方向调整为：数值代数与优化方法、非线性泛函分析、运筹与控制。
韩素青学术腐败不仅影响了数学学科建设，而且还影响了她在数学系的发展。韩素青学术腐败如何进一步演变，请看下次分解。
上回说到，2011年7月，因韩素青以学术欺诈的方式进行数学学科建设，致使其建设的符号数据分析方向被运筹与控制方向淘汰。
此时，韩素青本应回头是岸，但她却执迷不悟，进一步践行其至理名言---作假要做的像一点，坚持将作假进一步演绎下去。韩素青企图弄假成真，在数学系没有表演成功，对名利的欲望驱使她想到其它歪门邪道，以非常手段，借助某校领导的力量进行高层次的弄虚作假。韩素青与该校领导密切配合，欺上瞒下。共同上演了瞒天过海的一幕：
这位校领导以韩素青参加过多项973项目、863项目、主持过多项中国科学院重点实验室开放课题为幌子，以导演包装演员的方式，在学校领导层美化韩素青。
各位看官，这韩素青仅参加过一项973项目，而吹嘘自己参加过多项973项目；没参加过863项目，而吹嘘自己参加过863项目；只主持过一项中国科学院重点实验室开放课题，而吹嘘自己主持过多项中国科学院重点实验室开放课题。
截止到2011年，韩素青作为8年的副教授，不仅在副教授5年期满时没有资格晋升为教授，而且作为数学副教授，竟然混淆0与非0，1与多的小学数学的概念。这不仅是对小学数学的亵渎，而且是对师德的挑战，是对做人诚信的践踏，是对大学“立德树人、以德为先”的办学宗旨的颠覆，是对学校求真务实工作精神的藐视。
韩素青的学术腐败蒙蔽了学校领导层，2011年9月，学校发生了创校以来前所未闻的事件：校领导亲自将普通教师身份的韩素青送到计算机系，并在计算机系全体教职工的例会上吹嘘：韩素青科研突出，调入计算机系可以加强计算机系科研力量。而实际情况是在2011年的近5年中，韩素青连一篇像样的科研论文都没有发表过。学校被注入了学术欺诈的基因。
至此拉开了学校领导协助韩素青进一步学术欺诈的大幕，后来进一步发展为政治欺诈，而且愈演愈烈。欲知韩素青学术腐败进展情况，请看下回分解。
