作者爱更不更，，，

作者要不是因为后面一本书人气不足，也许不会回去继续写1629……

据说五月份会复更，月更吧。

1629 只要不是所谓的狗血 收徒模式(乘早改过来) 而是基础教育模式 初等, 高等教育
那么 他们的科技与文化就肯定可以传承.
那接下来其实很好写. 无非以海南, 台湾吕宋为基点通过移民人口来**口. 然后利用教育体系形成一个独立于明朝士大夫文化的 共和文化. 发展出近百万的受过教育的该种文化的人口. 然后再扩散到整个东南亚; 这对于穿越众来说应该是第一要务和必须的要务.
然后最终通过强大舆论机器和碾压式的人文科技对明朝进行和平演变.
最终的结果其实就是高度发达的蒸汽文明 (在这帮穿越者老去的时候) 这个时候完全就可以收尾了.

年轻的有，但是他们的心思往往不在这方面。我们不止一次发现：有些作父母的，自己学习这些东西很认真，却不愿意让他们的孩子跟我们学。在攒下钱以后他们更乐意把孩子送到私塾去，或者是合伙凑钱请个落地士子，还是教授子女四书五经八股文那套东西。
而这个 就肯定是这个作者毫无调查的瞎写了. 那么多困难都度过了, 难道就这么点芝麻绿豆的事情解决不了吗?
不配合? 你占有了这个社会的福利而不像为这个社会提供人才?
解决这个办法不要太多....
而且, 摆事实讲道理. 明朝士人是多少, 举人才多少, 秀才才多少, 才占人口的多少比例. 你整个海南岛能够被明朝许可几个秀才名额? 讲道理 这些难道有你的份吗. 老百姓不是傻子.

除了这个教育问题，还有议会制度，其实，作者设定都不完善，当然，作者同时也留下了空间，总的来说，后续可以圆回来。但是，遗憾的是作者想写就写，完全凭自己的心情谁也没有办法……