双线结构—散文化的叙事。
除了对生活细节的记录，《幼儿园》还有一条结构线索，那就是和孩子们的谈话，接受访问的小朋友就坐在黑板前面对着镜头回答问题，这也是该片引起争论的一个地方，我认为在该片碎片式地呈现生活的方式中加入访谈，能够有效的弥补单一结构线索引起的单调乏味，使影片更加丰富而富有变化。事实上，这两条线索并行交织在一起，有力地推动着影片叙事的进程。一开始，用来结构该片的是“算算术”，出现了三次，然后再出现对话，而这些对话并不是仅仅为了结构影片而强加进来的。比如，孩子会自然的说他爸妈没时间管他，做生意、到处吃饭、做美容什么的。这无疑是对成人世界的一种折射，远胜于直接刻画，观众通过孩子们的对话就可以了解到他们的家庭，他们的成长环境，他们眼睛里的世界是什么样的。