【包一般学生都成栋梁都成伟人的模式~课堂样子】
〈使学生都成伟人都成国家栋梁是绝对的〉
运用哲学方法研究学习与社会问题,经过数年论坛必然有当代理论家的思维能力成伟人。
哲学学习法是高智力锻炼创造性学习法能培养出伟人的素质。进行哲学思维培训伟人思维培训,培训理论观察家、理论家、谋略家等。
要每个学生限时答题,要每个知识点参与进行,要交流知识的代表点或主导点、关键点、要素条件等。
每个学生都能有个别指教的特殊方法包其学习好;因为通过特定题(一般知识点最少是25个题)导学指教学生达标。所以本模式过程没有难点,时间充足,每步通过问题发展智力;通过论坛培养能力等。
〈一目一图教学模式好〉
实现本目标用一目一图教学模式好,见网上。
也可用其它模式好。
〈培训特殊素质就要进行特定因素训练〉
各学校在文化知识传授过程适量设置论坛课应用知识的一般特点与规律学习是哲学方法学习,学生都做哲人当伟人。
学生通过学习技术的方法把握知识用知识,解决技术问题。用题来指导学生思维培养素质。交流、展示是学生的美、是学生乐与幸福。
学生的集体活动当以小组为中心让每个人都有展示交流的机会。每天应该有老师传授美的艺术课。按需或每周半天论坛:通过论坛培养社会活动能力适应社会需求,论坛知识规律与应用、论坛学习方法:
a.学习的技术性是学习的矛盾会与不会,好与不好。
b.是学习的阶段,会了,这是第一个否定,否定了不会;好了,这是学习的第二阶段,否定了不好。所以学好习要否定之否定规律。
c.有不会到会,有会到好,这些都要经历一个过程,所以学习就要做些习题,做些习题练习是量变,达到会了或好了都是质变,这是学习达标的必然规律~量质变规律。
学习要明确目标,找出关键,查验条件,最后是实施。什么事,问题(矛盾),主要问题,基本问题,问题的主要方面,主导方面,主要任务,目的,原则,动力,方法,关键,手段等。
现代学生会有一半多会上大学或从事智力劳动,创造性思维是其劳动特点,所以必须开设创造思维、创新课适应现代劳动特点。要开设社会学、人的关系课。每天每老师都要励志教育、讲文明教育,有时可以五分钟。
知识图解:
第一知识图要说明知识价值,要标明特点类,要标明要素类,要标明结构类。
第二知识图:1、要标明知识特点,
要标明知识结存在(外观,形象,特性,特性~要素~组合~功能,条件。)。
要标明关键,
要标明条件,
说明各种关系,
说明知识的价值。
2、要标明要素、条件~结构~功能。
3、要标明目的~关键~条件~实施。
4、要说明同一类,说明矛盾律,说明排中律,标明理由充足律。图要按需设置。
实现各目标的形式:目的~关键~条件~实施。
本帖可以转发,所有改编、翻译后著作权都要属于我邢运臣所有。应用收费。
对侵权的最少收费六千万元,对举报侵权有功的奖金千元。邢运臣的中国邮储账号:604718002200148582。
有理说这著作权不是我邢运臣的就有百万元奖金。
本模式依据17年2月份我图像教学法修改,元月份就有出版。
〈使学生都成伟人都成国家栋梁是绝对的〉
运用哲学方法研究学习与社会问题,经过数年论坛必然有当代理论家的思维能力成伟人。
哲学学习法是高智力锻炼创造性学习法能培养出伟人的素质。进行哲学思维培训伟人思维培训,培训理论观察家、理论家、谋略家等。
要每个学生限时答题,要每个知识点参与进行,要交流知识的代表点或主导点、关键点、要素条件等。
每个学生都能有个别指教的特殊方法包其学习好;因为通过特定题(一般知识点最少是25个题)导学指教学生达标。所以本模式过程没有难点,时间充足,每步通过问题发展智力;通过论坛培养能力等。
〈一目一图教学模式好〉
实现本目标用一目一图教学模式好,见网上。
也可用其它模式好。
〈培训特殊素质就要进行特定因素训练〉
各学校在文化知识传授过程适量设置论坛课应用知识的一般特点与规律学习是哲学方法学习,学生都做哲人当伟人。
学生通过学习技术的方法把握知识用知识,解决技术问题。用题来指导学生思维培养素质。交流、展示是学生的美、是学生乐与幸福。
学生的集体活动当以小组为中心让每个人都有展示交流的机会。每天应该有老师传授美的艺术课。按需或每周半天论坛:通过论坛培养社会活动能力适应社会需求,论坛知识规律与应用、论坛学习方法:
a.学习的技术性是学习的矛盾会与不会,好与不好。
b.是学习的阶段,会了,这是第一个否定,否定了不会;好了,这是学习的第二阶段,否定了不好。所以学好习要否定之否定规律。
c.有不会到会,有会到好,这些都要经历一个过程,所以学习就要做些习题,做些习题练习是量变,达到会了或好了都是质变,这是学习达标的必然规律~量质变规律。
学习要明确目标,找出关键,查验条件,最后是实施。什么事,问题(矛盾),主要问题,基本问题,问题的主要方面,主导方面,主要任务,目的,原则,动力,方法,关键,手段等。
现代学生会有一半多会上大学或从事智力劳动,创造性思维是其劳动特点,所以必须开设创造思维、创新课适应现代劳动特点。要开设社会学、人的关系课。每天每老师都要励志教育、讲文明教育,有时可以五分钟。
知识图解:
第一知识图要说明知识价值,要标明特点类,要标明要素类,要标明结构类。
第二知识图:1、要标明知识特点,
要标明知识结存在(外观,形象,特性,特性~要素~组合~功能,条件。)。
要标明关键,
要标明条件,
说明各种关系,
说明知识的价值。
2、要标明要素、条件~结构~功能。
3、要标明目的~关键~条件~实施。
4、要说明同一类,说明矛盾律,说明排中律,标明理由充足律。图要按需设置。
实现各目标的形式:目的~关键~条件~实施。
本帖可以转发,所有改编、翻译后著作权都要属于我邢运臣所有。应用收费。
对侵权的最少收费六千万元,对举报侵权有功的奖金千元。邢运臣的中国邮储账号:604718002200148582。
有理说这著作权不是我邢运臣的就有百万元奖金。
本模式依据17年2月份我图像教学法修改,元月份就有出版。