本人有幸能够出国深造，在国内读完了初中，高中读了一个学期，之后就去欧洲读高中了。反思国内教育现实，发现，其形成的原因源自中国各个方面。
首先，中国历史上，很有特色的科举制度，隋朝开始实行，明清开始僵化。虽说现在我们不再学什么八股文，但是很多东西都受了限制（比如考场作文，不停的训练只让人很困乏，为了迎合改卷老师而修改自己文章的风格不是很荒唐吗？）
再来，中国的现状，人口那么多，即使是计划生育，也无法避免人口基数过大带来的问题。全国高中生总数可以抵得上欧洲一个国家的人口，加上福利制度，教育花费这些根本跟不上（原因我就不多说了），学生不得到好文凭，就找不到好工作。然而在外国，擦车的说不定都比工程师有钱，学习凭兴趣，每个人都有选择权利。
第三，中国很多家长思想愚昧。曾经本人注意观察过，中国家长思想和其经济条件是分不开的。一般来说，大老板，有钱人，都比较放松对孩子的监督，或者说是宽松的管理（现在娇生惯养的并不多见吧），企业白领对孩子的监督程度差别比较大，不同人有不同观点。工薪阶层，普遍对孩子都是严加管教，父母辛苦工作供你读书，你要好好珍惜……穷人，自己都顾不上，只能寄希望于孩子。
然而，作为城市社会主流的工薪阶层和企业白领，大多对孩子严加管教的原因是传承自愚昧的“棍棒底下出孝子”，和中国盛行的经验主义。自己的生活水平不高一位地归于没读好书，而且就这么一个孩子，望子成龙，望女成凤的观点就十分明显。
要改变中国愚昧的教育现状则会牵动方方面面，所谓的素质教育现在无法真正实行。而现在的素质教育无疑是更加加重了学生的负担（因为不光要学习，还要有特长）。不同的教育理念在不同的思想中就有不同的作用和效果。中国人还无法体会西方教育，但是，作为应试教育的受害者和素质教育的受益者之一，我衷心希望中国广大人民能先有素质，再去改变教育现状