浅谈孩子使用优学派学习之感受

二、加强家长与孩子的了解与沟通
优学派电子书包“学习成长”这一模块中有一个红花榜。女儿很喜欢让我看她得了多少朵小红花，经常高兴地说还差几朵就能领小礼物了。每次看她开心的小脸，我也发自内心的高兴。这种沟通所产生的内心愉悦是贴在教室里的小红花所无法比拟的。通过优学派，家长可以看到班里孩子打写的小短文，这是我很喜欢的一个内容。有一次老师让孩子打写“我找到春天了”，女儿是这么写的“春姑娘来了，她拿着魔法棒把迎春花染黄了，把桃花染红了，给柳树穿上了绿衣，让小草冒出头来。还有，让冰雪融化了，冬眠的动物也苏醒了，还让空气更新鲜了。小鸟也叫了。看！春姑娘一来，万物都苏醒了。”我觉得孩子写的很精彩，很生动，让我对孩子的写作有了重新的认识。其他许多同学也将春天写的很美。看着孩子们天马行空又不失童真的写作，看到孩子们的梦想、理想、愿望，是那么不同又是那么相同，心中都会涌出“宝贝你很棒”的感觉。
现在，除了与老师沟通，还可以借助优学派电子书包随时掌握孩子在学校的表现，乃至对整个班级的情况都能够有一定程度的了解。这种形式的沟通，既方便又准确。优学派电子书包在这方面做得很好。
三、让孩子明白平板电脑是一种学习工具
优学派电子书包，具有拍照、摄像、录音等功能。孩子在家写好的作业可以拍照上传，不会担心使用平板就疏忽手写的这个问题；预习朗读课文时可以录音、或者录像上传，这些都给孩子枯燥的学习增加了一些小乐趣；作业错了，可以立即反映在错题本上，让孩子及时更正，反复攻克。同时还可以看到某道题在全班的错题率，这些应用操作都提升了孩子的学习效率。
刚使用优学派时，女儿有时也会玩会儿上面的小游戏，但是一段时间后，我发现她有时会用家中笔记本电脑或者IPAD玩会小游戏，但她不会用优学派去玩游戏，我觉得在潜移默化中，她意识到优学派是和课本一样的学习工具，相信这种认识对她将来正确对待电子产品是很有帮助的。
现在孩子使用优学派只有一年的时间，许多功能我们还不够熟悉，应用得不够充分，它的作用还只发挥了一小部分。希望在今后的学习生活中，在诺亚舟公司和学校老师的指点下，能补传统教学之短，充分发挥优学派在孩子学习中的作用。