没当父母的人听起来都会觉得很夸张，比如，我们一个90后的未婚女同事，就被唬得有点恐婚恐育了。
但她还是有点想不通，她小时候也没人盯过她写作业，这不也顺利大学毕业了嘛。
其实，我很想说，这完全都是自找的，没什么可同情。
反倒是被陪作业的孩子，本来在你直勾勾的监视下写作业就够紧张的了，还得提心吊胆着冷不丁就会被你咆哮一顿，想想都觉得压力山大，要是你再自己把自己给气病了，他还得为此背锅。
对孩子来说，适当的压力确实不是坏事，但压力过载就只有百害而无一利了。
可以说，陪娃作业本身，就是父母自己找虐的同时，也在不停地摧毁孩子的自信。
不过，通常我给每天盯孩子作业苦不堪言的朋友建议放手时，都会被怼回来——
“你说的轻巧，可孩子就是不写我能怎么办？”
“你说的都对，可是，我家孩子跟你家孩子不一样，他就是不爱写作业。”
“盯着写都还写成这样，不盯那还了得……”
看，其实还是不相信孩子，所以从一开始就把孩子钉在了“没有能力独自完成作业”的板子上，孩子想挣脱都没办法。
不是孩子真的不值得信任，而是父母自己的控制欲一直在作祟。
因为父母总是希望自己能像孩子的声控开关一样，你说东他就朝东，你说西他就朝西，所以才无法容忍孩子对自己指令的无视。
另外，孩子在能力上本身就与成年人有明显的差距，当你看到孩子“连那么简单的问题都不会”时，很容易着急上火，秒变咆哮妈。
而这种时候，你基本不会考虑孩子理解接受能力与你的悬殊，更不会体谅他在你施加的高压下，有可能脑袋一片空白。
可以说，孩子在面对作业时的拖拉磨蹭，就是一种对压力的本能逃避，也是对父母“监控”的无声反抗。
换位思考一下，如果你在工作或是做家务的时候，旁边有个人老是一直居高临下地盯着你，不时指指点点，动不动就臭骂你一顿，你还能自觉主动且心情愉快地完成任务？根本就不可能！
你都做不到的事情，又何苦要苛责孩子？

给孩子自由的空间去探索，去发展自己独有的创造力，哪怕是试错，也好过生生拗断了他的自主性。
当孩子一说写作业就各种拖拉磨蹭找借口时，当你费尽口舌孩子还是一脸茫然、1个小时解不出一道简单的题时，如果你执意认定，“他就是故意要气我”，就会很容易被愤怒的情绪裹挟。
你的怒气中可能还隐有挫败和委屈——付出了那么多的时间和精力，怎么孩子就是这么不懂事？
但你完全可以站在孩子的角度，再尝试多问自己几个问题：
为什么孩子写作业的表现会是这样？
此时此刻，自己真正希望教给孩子什么？
该怎么说、怎么做效果才会最好？
如果你抛弃自己的成见，去探寻孩子“无法独立作业”背后的缘由，你就会发现，他最初对作业的逃避，很可能仅仅是因为他对于完成任务还有点信心不足。
看到了这一层，你的选择很有可能就不是当他作业的“监工”，而是适当地给他一点帮助，让他从成功完成任务的体验中，逐渐建立起自信，从而对写作业这件事不再感到有压力。
你一定不是因为享受“监工”这个角色，才对孩子指手画脚，你真正的期待，是孩子能够养成良好的学习习惯，能自己独立完成好作业，处理好学习问题。
但是靠外力，比如你的高压管控，永远不可能帮孩子发展出真正的能力。靠吼应该也不会见效，否则就不会有这么多把自己“吼”出病来的父母。
最糟糕的是，在你的监视和怒吼声中，孩子的大部分能量都会消耗在应付你带来的压力以及和你的对抗上，反而无法专注于解决作业和学习本身的问题。
所以，只有真正激活孩子体内的自我驱动机制，他才能最大限度地释放出自己的潜能。
这在职场中也是一样，领导带新员工，越是不愿意放手，对人家指手画脚，对方的成长速度就越慢，甚至无法发挥出充分的自我能动性和潜在的能力。
如果你对孩子管得太多，第一，他没有责任感，认为学习是你的事情，他学得好学不好全是为你在学；第二，他也没有成就感，没有人真的喜欢被别人追在屁股后面去做一件事情；第三，对于自己无法掌控的事情，很多人的本能就是逃避。
而完成作业本来就是孩子分内的事情，理应由孩子自己来独立承担。对于低年级、识字量不够的孩子，父母最多就是转述老师布置给孩子的作业。
陪得多了，就是越俎代庖。

调整方法:1.让孩子认识到作业情况2.写作业前让孩子有个好心情3.时间不宜过长，考虑孩子接受能力4.作业后的时间让孩子自己支配5.作业的时间问题由孩子自己支配6.给孩子创造写作业的环境7.作业及考试，先复习后作业8.孩子作业时，不能做任何干扰9.额外的专项作业应与孩子沟通，时间和方法，不能命令更不应该放在作业完成之后10.作业不要附加其他条件11.作业的责任者是孩子，行为承担者也是孩子，家长不要代劳12.年级比较大的孩子可以自由选择.

调整方法:1.让孩子认识到作业情况2.写作业前让孩子有个好心情3.时间不宜过长，考虑孩子接受能力4.作业后的时间让孩子自己支配5.作业的时间问题由孩子自己支配6.给孩子创造写作业的环境7.作业及考试，先复习后作业8.孩子作业时，不能做任何干扰9.额外的专项作业应与孩子沟通，时间和方法，不能命令更不应该放在作业完成之后10.作业不要附加其他条件11.作业的责任者是孩子，行为承担者也是孩子，家长不要代劳12.年级比较大的孩子可以自由选择.