刚才只是把眼光盯在直播班所在的县城里算账。
但是如果退一步，看着全省乃至于全国的大地图，可能又有另一种意识。
问题的本质从来就不是“城市对乡镇的抽水机效应”，也不是什么“生源回流”。
真正的问题有两重：一是优质高等教育资源的严重稀缺；二是对于发展不均衡地区的孩子们，原本就不应该只有高考一条路。第二个问题太大，我们讨论不了，我们就聚焦第一个——优质高等教育资源的稀缺和地域性不均。