精神病是指严重、持久的心理障碍，是大脑功能每紊乱所致的感觉、记忆、思维、情感、行为等方面表现异常的疾病，易发于20左右的青春期。
　　青春期的孩子处于身体发育、知识和生活经验不足的特定时期，故容易有不健康的心理表现，如不及时发现疏导，很容易诱发精神疾病。
　　青春期孩子的心理问题是，在没有明显的刺激压力下，心理症状一般都处于潜伏期，一旦心理压力增大到心理承受的极限时，心理症状就会通过各种异常行为表现出来，但多数情况下青少年学生心理问题多处于潜伏期。处于潜伏期时期的学生，会对学生的生活和学习带来诸多的影响。
　　大多孩子心理问题得不到疏解
　　一般来讲，青春期孩子如果出现心理问题，大多也在潜伏期，如果及时接受心理治疗，效果一般不错，但是还是存在很大部分孩子心理问题没有得到解决，主要原因有以下几方面：
　　一是将心理问题与精神疾病相混淆，即使发现存在心理问题，也会觉得传出去不好，从而错过了最佳的治疗时期，任其发展，心理问题很容易发展为精神疾病。
　　二是缺乏相关的常识，心理保健意识比较淡薄，总是将孩子心理与行为上的问题简单的归结为道德与品行的问题，进行粗暴的批评与指责，这些不当的做法不仅无益于问题的解决，还有可能激化某些青少年心理问题。
　　三是家庭结构的变迁和社会环境的变化也是造成孩子心理问题的重要原因。
　　孩子心理问题主要有三大方面
　　学业压力
　　一是来自学业上的压力，以厌学和考试焦虑表现最为典型。孩子的厌学心理的出现是多方面因素综合作用的结果，但从根本上来讲与他们学习兴趣和学习信心丧失有直接的关系。考试焦虑的出现，从表面上来看是因考试压力所致，实际上其内在的决定性因素是由于孩子缺乏自信、过于在意他人评价、追求完美、要强等人格特质有关。
　　自我认识我认识
　　二是关于自我认识偏差的问题，最突出的表现为自卑心理严重。在青春期前后，自我认识成为孩子最为困惑的问题，通常情况下会出现两种比较极端的心理倾向，不是过分高估自己就是过分低估自己，表现出过于自负与过于自卑两种极端。
　　人际关系
　　三是来自人际关系方面的问题，以亲子关系紧张、早恋及社交困难为主。情绪问题与人际关系问题是心理问题产生的两大来源，尤其处于青春期的孩子，由于生理与心理的急剧变化，孩子在心理与行为上会在不同程度上表现出如自我中心、逆反、行为冲动、易激惹、性意识觉醒等特征，在与长辈或同辈的交往中会表现为如亲子关系紧张、社交困难及早恋等问题，由此导致情绪上的波动，并引发行为上的问题
　　对于过分自负的学生而言，如果没有遇到什么挫折感的话，一般都会自我感觉良好，只是可能在人际关系方面会出现一些问题，但对其心理上不至于产生太大的影响，但对于自卑心理比较重的学生而言，却需要给予必要的关注，这不仅影响其情绪和学习状态，还可能导致其个性上的缺陷，所以需要给予特别关注。
　　因此，作为父母，在关注学生学习成绩的同时，要从孩子健康成长的角度出发，更要关注他们的心理健康状况，尤其孩子的情绪状态，如发现存在持久负面情绪，最好是及时寻求专业的心理疏导，对于在学业、人际交往、自我认识等方面已经存在严重心理障碍的学生要及早发现、及早寻求心理咨询专家的帮助。
　　心理问题≠精神疾病。但对于已经发展为精神疾病患者或是严重心理问题患者，单纯的心理疏导效果有限，只能起到辅助治疗的作用，更不能代替专业的医学治疗，一旦诱发精神疾病应该及时到专业医院寻求医生帮助。