首先，说理的透彻性。思想政治教育要体现出“理”的要求，化繁就简抓住要害，把大道理融入小故事，恰到好处地给出灵动鲜活的事例，带出观点，厘清事实，拨云见日，潜移默化地引导和启发学生。

第二，问题的针对性。设置精准、到位、抓人的议题，以设问的形式，通过与学生的互动讨论，在思维碰撞中，给学生带来看问题的新视角，看问题的深度和广度，提升分析问题、解决问题的能力。

第三，传播的艺术性。在大学生思想政治教育中，首要的任务是将抽象的政治理论转化为具体可感的现实内容。从抽象到具象的转换，要像古人作诗一样，“语不惊人死不休”，苦心孤诣地营造一个美丽可感的意境，触之可及，观之可见，品之可感。为此，要特别注意语言的生动性，要善于将理论话语（原理范式）转换为大众话语，譬如青年网络话语等。娓娓道来，贴近学生心理。理论话语比较严肃和严谨，而对于大部分人来说，大众话语更有亲和力和穿透力，更容易在普通人心中留下深深的印痕。语言要生动，讲得“有意思”，就要做一个事事留意的有心人。要随处留心新的话语表达方式，新的语境，新鲜的事物，实时进行语境的转换。这样，就不会在课堂上照本宣科，让学生感到枯燥乏味。更为重要的是，做到艺术性绝不只是个技术性的要求，它需要把教师对事业的热忱、对学生的爱灌注其中，让育人工作更加有温度。

总之，要做到出神入化并非一日之功，需要反复操练，诚心正意，拒绝作秀，才能把“有意义”、“有价值”的事情做得既“有意思”又“有效果”。