题记：pm的鬼话，一个字都不要信！
关于该如何看待科创项目的指导，@玩矢量的孩子 已经讲的非常到位了。对于pm个人的评价，@阿克莱修斯 的叙述也可以说是非常客观，恰到好处。在此我只想分享一些个人的真实经历供学弟学妹参考。
上实一路上来的小朋友往往比较天真，容易抱有美好的梦想。我当年也是这样。感谢pm课题组给了我初识真实社会的机会。
在我高一的时候，还在尽情挥霍每周四三节特需课的时光的时候，看到周围的一些同学已频繁往返于教学楼和科创楼之间，尤其在一月份时，更是废寝忘食地编写论文。后来这些同学中有些得到了创赛、明科的市一等奖，并成为最有影响力学生享受荣誉，这让我感觉科创似乎像那么一回事。
升高二的暑假，pm把半个6班都招到鸽巢，并且好像还按时出席了会议，让我们来选定课题。当时我就特别疑惑为何是由pm提供了几十个课题而不是我们自己选择课题，而且“你不选别人会来抢掉。”对于那些自主提出的课题，pm大多是直接否掉的。（讲个笑话，有些被否掉的同学在高二期末特需答辩时遇到pm做评委，pm竟然说：“你这课题这么好为什么不来参加创赛？参加的话可以拿一等奖！”）而那些少数被同意的也都不会有什么好结果。我当时没选择他提供的那些课题，而是结合自己的兴趣向他提出研究高脚酒杯发声并制造乐器的课题。Pm当时居然答应了，还答应给我安排纽约大学某教授指导课题。
之后pm就建议我们去报了那个科学社，声称花3000块保底创赛三等奖。科学社恐怕还是有点用处的——相对pm的课题孵化组而言。记得一定要拿科学社送的衣服，那可能是你唯一的战利品。
此外还有在孵化中心进行的“每周两次”的“固定”的课题孵化时间。我每次去孵化中心最多也就只能见到ljf，而且每次都要让我重新讲一遍我的课题是干什么的，然后例行公事地问几个问题，就打发我走了，操作上没给过任何指导。至于那个纽约大学某教授，从未出现过。
到了一月份，pm又叫手下人给我们开了个会。直到那天***才明白“做课题”是怎么回事。那些pm自己提供出来的课题，全是分配给学生以后让那群大学生带做的，中学生对课题的操作基本零参与。大学生把实验数据全都弄出来之后再把结果都给到我们，让我们“熟悉自己的课题”，然后把已有的材料编成论文。而且这些实验都是量产的，质量怎么能有保障。至于我那个课题，“抱歉，我们没做你那个课题。”
好在我自己其实已经把实验都做完了，只需在一个礼拜内把数据分析完、把乐器造出来、把论文写出来就行了。
临上交前，pm要审我们的论文。大概是为了保证自己手头的论文的优质率，pm还说以他为指导老师的学生太多了，要多分摊给其他老师一点。Pm一看到我就说：“你平时怎么不来找我？你论文写了吗？”我把论文给他一看，pm：“你这论文太好了，还是我当你指导老师。”
再之后，创赛的初审和明科第一轮答辩的结果陆续出炉。在创赛这一充满暗箱操作的比赛中，科学社的3000块钱起码是给了我二等奖的成绩。明科第一轮筛完后，讽刺的是，我校通过的五组学生，包括我在内，基本全是自主进行的课题研究，而不是那些大学生代做的。
明科第二轮答辩之前，我们集体去鸽巢找pm，结果可想而知。我们打电话过去，pm说：“我在青岛带学生比赛，忙得很，你们自己准备吧。”
第二轮面试之后，我们又去找pm准备实验轮，pm露出职业敲诈者的本来面目，让我答应他比赛完了之后一定要把那套酒杯搭成的乐器送给他。我当然只能表面上答应了。
当年明科的实验轮在生地等级考前展开，pm事先透露给我们“内幕消息”说题目是搭纸桥，结果跑到现场发现居然是做生物实验。作为地理考生的我自然败下阵来。我的科创的旅程也就戛然而止，不过故事并没有就此结束。
高三的一年，每当在校园中遇到pm（虽然能遇上他听起来很离奇），他都会向我索取我“答应送给他”的那台琴。我当然打定了主意是不会给他的，反正越来越肥的pm是肯定跑不过我的。
后来有一次，我不得已得去找pm签字。Pm又拿琴的事情说事。他还说他打算办一个科创成果的展览，到时候让校长也来观摩。“这个事情对你接下来清北的名额肯定也有好处，你自己心里清楚。”我当然连连称是，出门之后大骂mmp。
顺便提一句，本人清华领军初评A+，高考裸分上线已被清华大学录取。