曾有业内人士坦言，长期以来，我国的教育场域比较单一，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约中小学实施素质教育的瓶颈。学校应该“给学生更宽广的教育”，那就是要创设条件，让学生们多见识，多历练、多体验，"行而后知"。
2016 年，教育部等 11 个部门联合发布 《关于推进中小学生研学旅行的意见》 ( 简称 《意见》 ) ，其中明确要求，中小学要将研学旅行活动纳入教学计划。至此，中小学生们走出校门感受 "立体式学习" 有了依据和规范。现在，每逢寒暑假，越来越多的学子背上行囊，踏上了惊奇与感动并存的研学之旅。

如果说以前书本是孩子的世界，那么现在世界就是孩子的书本。
昊科教育作为素质教育的领航者，也积极提倡孩子们参加研学旅行，让他们结合不同年龄阶段的课本知识，将理论与实践融入于一体，在旅行中放松身心，结交朋友，磨炼意识，深入学习。看看昊科教育专为小朋友开展的适合暑假的研学课程例子：

活动一：走进山东，在山水自然中揭秘儒家文化
活动目的：
1.参观山东博物馆，探索儒学起源。
2.身体力行登泰山，学习儒学之道，探究泰山自然与其人文之间的必然联系。
3.走进岱庙、孔庙、孔府，在古典建筑与文化熏陶中感受儒家文化底蕴。
4.游览孔子文化园、孔林，参与书法临摹、孔墓祭拜等活动，总结孔子家族文化以及孔子及其弟子的言行举止。
研学课程：
1.历史：了解儒家文化的起源与发展，以及在历史中的演化与蜕变。
2.地理：了解齐鲁大地对儒家文化形成与发展的影响，儒家文化影响下的当地人文风貌。
3.语文：学习《论语》。
4.政治：了解儒家文化在历任朝代中辅佐君王治理国家的作用与发展，以及儒家文化对当今社会法制与社会理念的影响。

活动二：参观古都系列课之建筑探秘
活动目的：
1.参观国家博物馆，探寻古代历史文化。
2.走进故宫博物院，从宫廷建筑看等级制度。
3.攀登长城博物馆、八达岭、岔道古城，从军事防御系统看古代中国经济发展形态。
4.游览北京香山、颐和园，结合人地思想的演变看三山五园的选址与功能。
研学课程：
1.历史：学习古代中国的政治制度、近代中国的民主思想与反对专制的斗争。
2.地理：探索城市与城市化、人地思想的演变。
3.语文：学习梁启超《中国建筑的特征》。
4.政治：学习中国发展进步的政治制度保障、国家的本质、现代国家的管理形式、民主集中制。
昊科教育始终认为研学旅行是一种聚焦核心素养的创新育人模式，研学旅行能让小朋友接触自然和社会，丰富社会学习的经历。小朋友在研学过程中，将课内知识运用于社会行走，在培育爱国情怀的同时，锻炼了实践能力，培养了自立意识，提升了科学素养，丰厚了文化底蕴，而这些正是当下小朋友适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。