曾经被医生宣判无法学习的巴尼特，却取得了令人难以想象的成绩，他是怎么做到的呢？13岁时，他登上了TED的讲台，分享了他的故事。他说：我知道因为生病的原因，我的学习能力很差。既然不能学习，那我就思考，创造。

这样一个思维的转变，巴尼特被关上门的人生，重新开启了一扇窗。很多成功的人，都不是天纵奇才，甚至很多人小时候并不聪明。然而是什么让他们取得了漂亮的成绩？著名的心理学家授卡罗尔·德韦克说：你的成绩很大程度上取决于你看待问题的思维方式。是的，上天从来没有偏爱“笨小孩”，而是思维方式拥有改变人生的力量。
1.思维方式对一个孩子来说有多重要？斯坦福大学教授授卡罗尔·德韦克做了一项有趣的教育实验：她找来一群10岁的孩子玩拼图，并观察他们的行为和情绪反应。

一开始，拼图很简单，后来就变得越来越难。不出所料，随着难度的增加，一些孩子开始变得烦躁、进而抗议，最后早早地放弃了完成拼图，并生气地抱怨：“这也太难了吧……”而另一些孩子，在面对复杂的拼图时，表现出了强烈的兴趣和好奇：“这也太有意思了吧！”“真好奇这幅拼图完成后会是什么样子？”“我一定能完成！”当然，最后顺利完成拼图的，也正是这样的孩子。
实验结束后，卡罗尔教授进一步研究发现：这些孩子之间的根本差异在于思维模式，思维模式的差异会导致他们在智商出现分化。
2.通过这个实验，教育界得出了一个结论：孩子们的思维方式可以分为两种，一种是固定型思维，一种是成长型思维。拥有“固定型思维”的孩子，在面对困难时，大脑没有积极地转动，而是在逃避问题；而拥有“成长型思维”的孩子，则是积极地寻找解决问题的方法，并试图从中获得经验和智慧。那群在拼图实验中表现出色的孩子，正是拥有“成长型思维”的孩子。

在面对问题时，“成长型思维”的大脑活动更加活跃。“成长型思维”影响一个孩子成长的方方面面，除了智力，它更决定了一个孩子是否能拥有良好的心态。卡罗尔教授在一次演讲中曾经分享了这样一个案例：同样是面对考试失败，“固定型思维”的孩子很可能会在下一次考试中作弊，而不是更努力地学习，他们还会找比他们考得差的同学询问分数，来寻求自我安慰。

而拥有“成长型思维”的孩子，会从失败的考试经验中总结方法、吸取教训，通过努力来期待下一次的成功。他们不再用天赋给自己设限、不再把环境当做借口、不再做无谓的攀比、一心一意跟随自己的脚步前进。这才是每个孩子都应该拥有的成长力量。
3.有一句话说：“教育的本质，就是改变一个人认识事物的方式，而所谓的成长，就是认知的升级。”而那些真正优秀的孩子，不断成长的，就是思维方式。美国国家天才儿童协会发布了一份关于“天才儿童”的特征描述：