专注力绝对是育儿话题中的热点，后台一直有读者让我聊聊孩子专注力的事情。
前几天收到的一条留言，特别感慨：

回想起来，千寻也经历过这样的时期，平时我自己陪她还不觉得，一参加集体活动就“暴露无遗”。
记得我们刚上幼儿园时，前面几天是亲子互动课程，四组家长和孩子围坐一桌，只有千寻high遍全场，每次我把她抓回来不到五分钟，她又会开心地逃走。
老师也是一遍又一遍耐心的把她领回来，让她尝试跟大家一起配合指令完成互动。然而，并没有什么实际的效果。
尴尬看着娃自顾自玩耍的我，也会担心，孩子的任何行为都不是一个孤立的点，她今天无法静下心来完成一项小任务，以后上了小学，会不会注意力不集中呢？
好在对孩子的观察，以及观察引发的疑问，一直是我在育儿路上不断探索的原动力。当我开始认真琢磨“儿童专注力”这个有点庞大的命题，越深入越发现，我们做父母的，只是很担心孩子缺乏“专注力”，但对它客观的了解，说实话还真不算多。
现在千寻进入小学了，常被老师夸专注力好。每天回家跟我聊天，从聊的细节里，我也能听出她上课确实很专心，有认真记下老师说的每一句话。
回看千寻从“坐不住到专注”的过程，还是有些东西值得和大家分享，尤其是对学龄前的爸妈有一定帮助，因为大家都知道，孩子专注力好不好，直接关系到小学的表现和学习能力。
其中我自己觉得启发最大的，是从脑科学角度出发，对儿童专注力的解读，以及一些有效的策略。