我家孩子今年五岁了，每天都回来跟我炫耀英文，看着自己的孩子英语不离口，我就越来越开心，真是黄天不负有心人！我终于让我孩子真正正正地爱上英语了！
所以我很好奇，专门问了孩子学校老师，你们都是怎么上课的？那么神奇，这几天我孩子老是逼着我让我带他读绘本看动画片的，还跟我炫耀口语！老师告诉我，在这听一节课，就全明白了。
于是我专门来教室感受了一下。
一进教室，七八个小朋友坐成一排，乖乖地等老师上课，每个孩子都特别积极，眼睛炯炯有神，对一切都充满了好奇。
上课开始，老师先带着孩子们一起看了没有中文字幕的小猪佩奇，神奇的是，孩子们居然能看懂，连我这种不会英语的家长，在老师的肢体动作的提示，大脑的联想下，竟然也能看懂，这是我觉得非常神奇的事情。我的孩子和其他小朋友，还会跟着大屏幕上的动画片，一起学台词，动画片说什么，孩子们就跟着说什么。
卡通片看完，老师带着孩子们一起唱了一首英文歌，名字叫《Five little ducks》，刚开始的时候，孩子并不会跟着一起唱，但还是非常活跃，去模仿老师的动作，英文歌唱完，老师便带着孩子一起看《Five little ducks》的绘本故事，一句一句的带着孩子们理解绘本的意思，全英文授课，没有一句中文，孩子们也能明白其中意思，这时再让孩子们去听《Five little ducks》时，孩子们能从头到尾的跟着老师一字不差唱下来！真的太神奇了！
听完一个课时下来，我大概能明白了：
原来这就是英语全阅读学习的情境对应方式。
给孩子场景的积累，让孩子触景生情，最后实现脱口而出，这是给孩子建立兴趣的基础上的升级，让孩子明白，读绘本并不是完成任务。
家长可以告诉孩子，读绘本故事时，可不用翻译也可以少量翻译，让孩子看图画看视频来理解其中的意思。虽然看起来微乎其微，但是情境对应关系到英语学习过程中的听、说、读、写。
那么要如何进行情景对应呢？
第一，真实环境下的情景对应。
第二，读英文绘本：听音指读图。
第三，看英文动画片。
此时家长会有疑虑，绘本要怎么选？
尤其是针对低幼年龄段的选择。
1. 图要多，文字要少，从图就能看懂大体意思。
2. 选择押韵类、叠句类、重复类绘本，进行亲子阅读。
3. 主题要多选择：家庭、爱、动物，孩子更喜欢更易懂。
对于小学生人群，可以选择故事性强，语言难度低，情结曲折，或者带有反转性结局的故事。
因此接下来，就给各位家长推荐30本阅读绘本。
30本绘本，启尔斯全阅读授课中都会带领孩子一本本学习哦！
所以呀，情境对应，就是给孩子尽可能的创造情境！
关注我！下一节，我会更新，下课放学后，在家如何维持孩子对英语的兴趣！
所以我很好奇，专门问了孩子学校老师，你们都是怎么上课的？那么神奇，这几天我孩子老是逼着我让我带他读绘本看动画片的，还跟我炫耀口语！老师告诉我，在这听一节课，就全明白了。
于是我专门来教室感受了一下。
一进教室，七八个小朋友坐成一排，乖乖地等老师上课，每个孩子都特别积极，眼睛炯炯有神，对一切都充满了好奇。
上课开始，老师先带着孩子们一起看了没有中文字幕的小猪佩奇，神奇的是，孩子们居然能看懂，连我这种不会英语的家长，在老师的肢体动作的提示，大脑的联想下，竟然也能看懂，这是我觉得非常神奇的事情。我的孩子和其他小朋友，还会跟着大屏幕上的动画片，一起学台词，动画片说什么，孩子们就跟着说什么。
卡通片看完，老师带着孩子们一起唱了一首英文歌，名字叫《Five little ducks》，刚开始的时候，孩子并不会跟着一起唱，但还是非常活跃，去模仿老师的动作，英文歌唱完，老师便带着孩子一起看《Five little ducks》的绘本故事，一句一句的带着孩子们理解绘本的意思，全英文授课，没有一句中文，孩子们也能明白其中意思，这时再让孩子们去听《Five little ducks》时，孩子们能从头到尾的跟着老师一字不差唱下来！真的太神奇了！
听完一个课时下来，我大概能明白了：
原来这就是英语全阅读学习的情境对应方式。
给孩子场景的积累，让孩子触景生情，最后实现脱口而出，这是给孩子建立兴趣的基础上的升级，让孩子明白，读绘本并不是完成任务。
家长可以告诉孩子，读绘本故事时，可不用翻译也可以少量翻译，让孩子看图画看视频来理解其中的意思。虽然看起来微乎其微，但是情境对应关系到英语学习过程中的听、说、读、写。
那么要如何进行情景对应呢？
第一，真实环境下的情景对应。
第二，读英文绘本：听音指读图。
第三，看英文动画片。
此时家长会有疑虑，绘本要怎么选？
尤其是针对低幼年龄段的选择。
1. 图要多，文字要少，从图就能看懂大体意思。
2. 选择押韵类、叠句类、重复类绘本，进行亲子阅读。
3. 主题要多选择：家庭、爱、动物，孩子更喜欢更易懂。
对于小学生人群，可以选择故事性强，语言难度低，情结曲折，或者带有反转性结局的故事。
因此接下来，就给各位家长推荐30本阅读绘本。
30本绘本，启尔斯全阅读授课中都会带领孩子一本本学习哦！
所以呀，情境对应，就是给孩子尽可能的创造情境！
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