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全脑教育“内幕”大曝光：全脑教育对孩子真的好吗?是不是真的？有关全脑教育，国内很多早教培训机构都有宣传，然而，多年过去，关于右脑开发、全脑教育，大多数家长仍然一知半解。“右脑教育”到底可以令孩子具备什么样的能力？闲云问了一些对右脑教育有所了解的家长，他们是这样回答的：“让孩子比同龄人更聪明”，“让他们大脑平衡发展，不要被死记硬背的教育方式给害了”，“右脑主管想象力和创造力”等等。
#左右脑#
据了解，右脑教育的发展，源于大脑生理科学的进步，最先由美国加州理工大学的罗杰·斯佩里教授提出“左右脑分工模型理论”，并由此而获得诺贝尔生理学医学奖。此后，这一“模型”被西方早教理论充分吸收，传入中国后，“左脑负责逻辑、判断、分析、线性、语言、符号、选择，右脑负责空间、节奏、图像、想象力、色彩、音乐、直觉等功能”逐渐成为一种公认的早教常识。
再来看下国际上的情况。右脑教育起源于日本，早在上世纪五十年代，日本教育学博士就推出了右脑教育理论与成果，2003年1月，日本启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方法与体系。到今天，日本从事脑科学研究的人员就达一万多人，出现了像七田真、春山茂雄这样的国际著名右脑开发专家，已有数百所学校采用七田真教学法，右脑教育在日本呈全民普及态势。在美国，1989年率先推出了全国性脑科学计划，把1990—2000年命名为“脑的十年”，并制定了以右脑开发为目的的“零点工程”。而欧洲也在美国“脑的十年”计划推出后，国际脑研究组织和许多国家的相应学术纷纷响应，推动脑十年计划成为世界性的行动。
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据了解，右脑教育的发展，源于大脑生理科学的进步，最先由美国加州理工大学的罗杰·斯佩里教授提出“左右脑分工模型理论”，并由此而获得诺贝尔生理学医学奖。此后，这一“模型”被西方早教理论充分吸收，传入中国后，“左脑负责逻辑、判断、分析、线性、语言、符号、选择，右脑负责空间、节奏、图像、想象力、色彩、音乐、直觉等功能”逐渐成为一种公认的早教常识。
再来看下国际上的情况。右脑教育起源于日本，早在上世纪五十年代，日本教育学博士就推出了右脑教育理论与成果，2003年1月，日本启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方法与体系。到今天，日本从事脑科学研究的人员就达一万多人，出现了像七田真、春山茂雄这样的国际著名右脑开发专家，已有数百所学校采用七田真教学法，右脑教育在日本呈全民普及态势。在美国，1989年率先推出了全国性脑科学计划，把1990—2000年命名为“脑的十年”，并制定了以右脑开发为目的的“零点工程”。而欧洲也在美国“脑的十年”计划推出后，国际脑研究组织和许多国家的相应学术纷纷响应，推动脑十年计划成为世界性的行动。
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