这一过程从幼儿园开始直到我们成人才结束,与家的分离是一个漫长的过程.
它从进入幼儿园开始,一直一变成成人才基本结束.当然,有些人一辈子都完不成这
个过程.
在这个过程中,初期亲子关系造成的模式开始发挥威力.
我在北京做电话心理咨询时认识的一个打工仔,他上初中时仍每天晚上回家和妈妈
睡在一张床上.那个学校全是住宿生,唯独他例外.他的村庄离学校2.5公里,每天晚上
他都要步行回家.一早又步行去学校.因老被同学笑话,他最后退学了.
直到他长得五大三粗时,妈妈才拒绝和他睡一张床,但这未免太晚了,他对妈妈的依
赖已严重到病态,因为想妈妈,他每天都要哭,每个星期都要给妈妈打三次以上的电
话.在他的倾诉中,他说妈妈并不情愿和他睡一张床,不知有多少次赶他了,但他一死
皮赖脸地求妈妈,妈妈就会心软下来.
这是孩子不想与妈妈分离,但也有另一种情形,妈妈无法完成与孩子的分离,她甚至
会主动破坏这种分离.
《邪恶人性》中讲到了一个故事;
安吉拉的妈妈不能接受安吉拉有任何的自主性,她的寝室永远不能关门,妈妈任何时
侯都有权利走进她的房间.她11岁,妈妈心血来潮,想把安吉拉的头发染成金黄色,但
安吉拉喜欢自己乌黑的头发,而不喜欢金黄色的头发.结果,无论安吉拉怎么反抗都
没有用,妈妈最后还是将她的头发染成了金黄色.安吉拉讲话的时候,妈妈说不定
什么时候就会命令她闭嘴.但一旦心血来潮,妈妈又会拼命去挖掘安吉拉的内心世界
,问她想什么.
结果,到了30岁的时候,安吉拉不能说话了.她的一名教师,本来可以流畅地讲课,但忽
然有一天,她说不出话来了.
与妈妈的关系让安吉拉形成一种潜意识的模式;关系越亲密,她就越没有自己的空间
,而她维护自己空间的唯一方式就是不说话.因为无论妈妈怎么侵扰她的个人空间,
她只要不开口,妈妈就一点办法都没有.在这种潜意识模式的影响下,安吉拉生活中
的任何一个关系,当从疏远变成亲密时,她就会“失语”.这种“失语”只是为了捍卫她
的隐私空间.
像这样的父母并非少数.一些父母之所以如此,是因为他们将孩子当作了一个“物”,
而不是人.他们认为自己有权力去支配这个自己生养的“物”在这种情况下,无论父母
倾注的是善意还是恶意,这个孩子的自主性都不会得到尊重.
不过,无论父母怎么样,孩子都不可能再像小时候那样黏父母.因为,父母在孩子心中
已从“无所不能的神”还原为有很多缺点的普通人.这时,孩子需要新的“神”.他们需
要找到新的偶像去认同.从偶像的人格中汲取养料,以成为自己.这些偶像可能是老
师,同学等身边的人,也可能是遥不可及的明星,科学家,政治家等大人物.
这时,有拒绝分离模式的孩子很容易受到伤害,因为他们遇到的认同对象经常与他们
是不一样的.如果认同对象是单纯分离模式,那么对象会主动远离他.如果认同对象
是拒绝分离模式,那么两人个会腻在一起,但这并不甜蜜,因为两个人的成长速度都
会因为亲密而慢下来,新的亲密关系不仅没有促进他成长,反而会成为累赘.
与家的三种分离模式
成熟分离;爱家,但又喜欢独立.
拒绝分离;恋家,无法独立.
单纯分离;逃离家庭,拒绝与家庭继续保持联系.
它从进入幼儿园开始,一直一变成成人才基本结束.当然,有些人一辈子都完不成这
个过程.
在这个过程中,初期亲子关系造成的模式开始发挥威力.
我在北京做电话心理咨询时认识的一个打工仔,他上初中时仍每天晚上回家和妈妈
睡在一张床上.那个学校全是住宿生,唯独他例外.他的村庄离学校2.5公里,每天晚上
他都要步行回家.一早又步行去学校.因老被同学笑话,他最后退学了.
直到他长得五大三粗时,妈妈才拒绝和他睡一张床,但这未免太晚了,他对妈妈的依
赖已严重到病态,因为想妈妈,他每天都要哭,每个星期都要给妈妈打三次以上的电
话.在他的倾诉中,他说妈妈并不情愿和他睡一张床,不知有多少次赶他了,但他一死
皮赖脸地求妈妈,妈妈就会心软下来.
这是孩子不想与妈妈分离,但也有另一种情形,妈妈无法完成与孩子的分离,她甚至
会主动破坏这种分离.
《邪恶人性》中讲到了一个故事;
安吉拉的妈妈不能接受安吉拉有任何的自主性,她的寝室永远不能关门,妈妈任何时
侯都有权利走进她的房间.她11岁,妈妈心血来潮,想把安吉拉的头发染成金黄色,但
安吉拉喜欢自己乌黑的头发,而不喜欢金黄色的头发.结果,无论安吉拉怎么反抗都
没有用,妈妈最后还是将她的头发染成了金黄色.安吉拉讲话的时候,妈妈说不定
什么时候就会命令她闭嘴.但一旦心血来潮,妈妈又会拼命去挖掘安吉拉的内心世界
,问她想什么.
结果,到了30岁的时候,安吉拉不能说话了.她的一名教师,本来可以流畅地讲课,但忽
然有一天,她说不出话来了.
与妈妈的关系让安吉拉形成一种潜意识的模式;关系越亲密,她就越没有自己的空间
,而她维护自己空间的唯一方式就是不说话.因为无论妈妈怎么侵扰她的个人空间,
她只要不开口,妈妈就一点办法都没有.在这种潜意识模式的影响下,安吉拉生活中
的任何一个关系,当从疏远变成亲密时,她就会“失语”.这种“失语”只是为了捍卫她
的隐私空间.
像这样的父母并非少数.一些父母之所以如此,是因为他们将孩子当作了一个“物”,
而不是人.他们认为自己有权力去支配这个自己生养的“物”在这种情况下,无论父母
倾注的是善意还是恶意,这个孩子的自主性都不会得到尊重.
不过,无论父母怎么样,孩子都不可能再像小时候那样黏父母.因为,父母在孩子心中
已从“无所不能的神”还原为有很多缺点的普通人.这时,孩子需要新的“神”.他们需
要找到新的偶像去认同.从偶像的人格中汲取养料,以成为自己.这些偶像可能是老
师,同学等身边的人,也可能是遥不可及的明星,科学家,政治家等大人物.
这时,有拒绝分离模式的孩子很容易受到伤害,因为他们遇到的认同对象经常与他们
是不一样的.如果认同对象是单纯分离模式,那么对象会主动远离他.如果认同对象
是拒绝分离模式,那么两人个会腻在一起,但这并不甜蜜,因为两个人的成长速度都
会因为亲密而慢下来,新的亲密关系不仅没有促进他成长,反而会成为累赘.
与家的三种分离模式
成熟分离;爱家,但又喜欢独立.
拒绝分离;恋家,无法独立.
单纯分离;逃离家庭,拒绝与家庭继续保持联系.
