听过一个最前端的教育学理念：教育孩子，如果不教，那可能还有50%是对的；如果教，那100%是错的。因为我们所谓的教育大都建立在已有的认知和经验之上，而人类的发展恰恰是基于打破这种界限！
这个社会变化太快了，如果我们总是用上一代的思维去教育下一代人，显然是脱节的，甚至是起到反作用的。我们要做的是尽全力成全他们，而不是让他们成为我们，因为时代的发展在于他们。
在瞬息万变的时代里，优秀教师一定要有预见未来的能力。因为教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福，如果我们现在的教育，不能为孩子的未来奠基，那我们的孩子30年后一定会被全新的社会所抛弃。“教孩子三年，一定要为孩子未来想30年”，做教师就要有这种责任情怀。
2040年的职业环境将从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛，更快、更不可测，是以幸福与自我实现为核心的生涯。
我们都希望孩子不要输在起跑线上，那么我们当下对孩子的教育，真正能够让他们胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代吗？未来世界的主人翁到底需要什么教育呢？
现在我们的所有教育都希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问的是，未来的世界是一个怎样的世界？
各位有没有意识到，今天的小学生真正在人生的顶峰、最需要小学所教的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是35岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。
所以未来所需要的人才，是要适应他35岁也就是2040年的社会，而不是适应16、18岁高考时候的人才。
那么未来的世界是一个怎么样的世界，今天的孩子到那个时候在追求怎么样的生活？有没有可能其实每一个小孩都没有输在起跑线上，而未来其实是一场游泳比赛呢？我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但是其实未来就不需要跑步，可能出现一个全新的规则。
在过去20年间，在信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度的被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员。五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。
你觉得你的教育符合未来世界吗？就你对于孩子的教育，真正能够让他们胜任未来职业吗？胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代，你的教育胜任吗？
如何教育才能让孩子适应AI时代呢？那将是一个专业、行业、职业都迅速变化的时代，在那样的世界里没有人可以保证所谓的成功，经济的飞速发展也会将人们从追名逐利转而追求真正的幸福。
所以，未来的教育重点有以下几点：
一、从自身需求激发学习动力
要在日常生活的需求中寻找并激发学习的动力，就像爱因斯坦所说，有些人可以把兴趣变成自己的热爱，还有些人找到学习背后的意义感。所有这一切，都能让你觉得：虽然不一定最成功，但学习很有意义并享有幸福感。
教育已不再是一味地灌输知识或经验，应该着重于倾听孩子内心的声音，通过挖掘潜在的天赋帮助他成为自我，帮助他在未来信息爆炸的世界，不乱于心并找到自己想要的幸福。
二、启发内心智慧远重于灌输知识
悉达多在他第一次离开乔达摩的时候说，知识是可以传授的，智慧是不能传授的，因为那一切都需要我自己去寻找和体悟。所以悉达多离开了他，开始了自己寻求答案之路。
人工智能时代我们的教育，就是和孩子构建一个共同学习的关系，启发孩子提出更好的问题，然后寻找自己的答案。
三、学习理念要从理性趋向于感性
著名未来学家丹尼尔·平克说，未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。
简单说，2040年，当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，不怕输，有点自己的小追求。
四、智商情商都不及逆商来得重要
未来世界瞬息万变，行业更替变幻，谁也不能保证一辈子有个金饭碗。所以，除了需要有极强的跨界整合的能力，更要有生涯应变能力。时刻保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候，有能力创造并规划自己的事业。
那就要求我们在教育的时候有意识地培养逆商，可以坦然面对逆境。家长只需日常跟随孩子的节奏，提供及时但不过分的帮助，让他们可以在反复试错中逐渐成长起来。