2019年10月22日，CCTV-13《新闻直播间》针对孩子的感觉统合问题进行了专项报道，并从儿童感统失调的原因、表现与改善方法等阐述了这一专业名词。
央视报道，请观看
很多家长对“感觉统合”还有些陌生，今天爱育幼童为你讲解一下，这影响孩子一生的四个字，跟孩子的大脑、身体、心灵发展都有着至关重要的联系。
一、什么是感统？
感觉统合是指人体将各感觉器官接受到的所有感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、前庭觉和本体感等）输入大脑组合起来，再经大脑处理（解释、整理、分析、比较、增强、抑制、联系和统一），指挥身体做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
简单地说，就是， 接收信息→处理信息→做出反应。
我们的大脑可以接收到丰富多彩的信息：
通过眼睛，我们看到了颜色和形状;
通过耳朵，我们听到了悦耳的音乐；
通过鼻子，我们闻到了千滋百味；
通过舌头，我们尝尽了酸甜苦辣；
通过皮肤，我们感知到冷暖轻痛。
从呱呱坠地人类便开始了漫长的对世界的探索，学习怎么去抬头，怎么去爬、去跑、去跳，怎么去交流，怎么去思考，到以后怎么独立，这些都离不开感觉统合。
以儿童切一个苹果这件事来解释感觉系统。
老师让儿童切苹果，儿童收到这个指令（听觉），
在切苹果的时候，触摸苹果光滑的外皮（触觉），
通过眼睛知道苹果的颜色、形状（视觉）；
切苹果后，鼻子会闻到苹果特有的香气（嗅觉）；
苹果咬一口，尝一尝味道是甜甜的（味觉）；
如果这个苹果很大，足够重，儿童在拿起苹果的同时，
身体要倾斜来保持平衡，这就是平衡感（前庭觉）；
最后，老师让儿童双手从后背部顺利交接苹果则是本体感。
人的感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。
二、造成感统失调的原因
胎内原因：如胎位不正，严重呕吐等
生育过程：如剖腹产、难产等
家庭养育：缺乏抚触、大运动等，过度保护
环境影响：电子产品、垃圾食品等，缺乏户外活动和训练
主要这四个原因早期干预不足甚至错误方式所致。而感觉统合失调的孩子更多表现在：好动不安、注意力不集中、肢体不协调、学习困难、社交能力差等。感觉统合能力弱，大脑和身体就不能很好配合发展。
孩子的各项能力，需要通过各种锻炼刺激大脑来获得。在孩子成长的过程中需要大量不同的感觉刺激来促进大脑的发展，如果在此过程中孩子没有从外界获得足够的感觉刺激，也没有进行科学合理的感觉统合训练，那么孩子就容易出现感统失调的现象。
三、感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭觉失调、触觉能力不佳、本体感失调、视觉失调和听觉失调，表现为生活的方方面面。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架，想象力差、观察能力差。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。自我认知能力差，容易高估或低估自己的能力，对知识或信息的整合能力差。
视觉失调的表现：
阅读困难，丢字漏字，认字但无法理解、写字困难，或者看一笔写一笔，经常抄错题写错数，不爱收拾屋子，桌子总是乱糟糟的。
听觉失调的表现：
常常对巨大的声音没有反应、或者很小的声音也会吸引到注意、经常听漏东西、记不住老师说的话等。
四、抓住感统训练黄金期
感统训练：年龄越小生理优势越强
0-7周岁是黄金期，如果错过关键时期，将影响到孩子的一生。感统失调不会随着年龄的增长而自然消失，相反的成年后它会发展出相对应的问题。例如孩子在小时候，出现上课注意力不集中、小动作多、平衡能力差等这些问题，如果没有采取感统训练进行干预，长大后可能会发展成，对什么都提不起兴趣，做事没有目标，没有条理；工作效率差，每天加班加得很累但就是没有产生什么效率等等。
对于感觉统合发育不足的孩子，在其0-7岁生理优势年龄之内应给予孩子正确的干预与指导，为孩子的未来奠定一个良好的基础。
五、新感统科学有效的训练
揭开感觉统合训练的新篇章，将儿童身体器官各部分感觉信息高效输入同时并线起来，经大脑统合，达到对身体内外知觉及行为做出正向的积极反馈，从而表现出身心高度统一，做事想事更高效。器械器材均为自主专业研发，游戏设置独特，包含丰富多样的训练游戏，系统的课程让更多的适龄儿童得到更为有效科学的训练，让孩子的大脑跟身体做到真正意义上的无障碍沟通。
从游戏训练上看，则是通过对儿童前庭、小脑、本体感、触觉、听觉、感知、平衡协调能力、情商、合作相处能力、自信勇气等方面进行多维层级化复合训练，打破了传统感统类的单一性，同时采用全新的器材训练，真正做到功能性训练，让孩子的大脑和身体无障碍沟通，效果不反弹。
对孩子的效果
让孩子大脑与身体无障碍沟通。
让孩子想问题想得快、做得对、做得好。
孩子专注力强，上课认真听讲，手眼脑协调能力强。
性格开朗，自信阳光，情商高，情绪控制能力强。
肢体平衡能力、协调能力强，身体自控能力强。
学习时内体信息调度能力强，身心愉悦，感知力强。
央视报道，请观看
很多家长对“感觉统合”还有些陌生，今天爱育幼童为你讲解一下，这影响孩子一生的四个字，跟孩子的大脑、身体、心灵发展都有着至关重要的联系。
一、什么是感统？
感觉统合是指人体将各感觉器官接受到的所有感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、前庭觉和本体感等）输入大脑组合起来，再经大脑处理（解释、整理、分析、比较、增强、抑制、联系和统一），指挥身体做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
简单地说，就是， 接收信息→处理信息→做出反应。
我们的大脑可以接收到丰富多彩的信息：
通过眼睛，我们看到了颜色和形状;
通过耳朵，我们听到了悦耳的音乐；
通过鼻子，我们闻到了千滋百味；
通过舌头，我们尝尽了酸甜苦辣；
通过皮肤，我们感知到冷暖轻痛。
从呱呱坠地人类便开始了漫长的对世界的探索，学习怎么去抬头，怎么去爬、去跑、去跳，怎么去交流，怎么去思考，到以后怎么独立，这些都离不开感觉统合。
以儿童切一个苹果这件事来解释感觉系统。
老师让儿童切苹果，儿童收到这个指令（听觉），
在切苹果的时候，触摸苹果光滑的外皮（触觉），
通过眼睛知道苹果的颜色、形状（视觉）；
切苹果后，鼻子会闻到苹果特有的香气（嗅觉）；
苹果咬一口，尝一尝味道是甜甜的（味觉）；
如果这个苹果很大，足够重，儿童在拿起苹果的同时，
身体要倾斜来保持平衡，这就是平衡感（前庭觉）；
最后，老师让儿童双手从后背部顺利交接苹果则是本体感。
人的感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。
二、造成感统失调的原因
胎内原因：如胎位不正，严重呕吐等
生育过程：如剖腹产、难产等
家庭养育：缺乏抚触、大运动等，过度保护
环境影响：电子产品、垃圾食品等，缺乏户外活动和训练
主要这四个原因早期干预不足甚至错误方式所致。而感觉统合失调的孩子更多表现在：好动不安、注意力不集中、肢体不协调、学习困难、社交能力差等。感觉统合能力弱，大脑和身体就不能很好配合发展。
孩子的各项能力，需要通过各种锻炼刺激大脑来获得。在孩子成长的过程中需要大量不同的感觉刺激来促进大脑的发展，如果在此过程中孩子没有从外界获得足够的感觉刺激，也没有进行科学合理的感觉统合训练，那么孩子就容易出现感统失调的现象。
三、感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭觉失调、触觉能力不佳、本体感失调、视觉失调和听觉失调，表现为生活的方方面面。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架，想象力差、观察能力差。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。自我认知能力差，容易高估或低估自己的能力，对知识或信息的整合能力差。
视觉失调的表现：
阅读困难，丢字漏字，认字但无法理解、写字困难，或者看一笔写一笔，经常抄错题写错数，不爱收拾屋子，桌子总是乱糟糟的。
听觉失调的表现：
常常对巨大的声音没有反应、或者很小的声音也会吸引到注意、经常听漏东西、记不住老师说的话等。
四、抓住感统训练黄金期
感统训练：年龄越小生理优势越强
0-7周岁是黄金期，如果错过关键时期，将影响到孩子的一生。感统失调不会随着年龄的增长而自然消失，相反的成年后它会发展出相对应的问题。例如孩子在小时候，出现上课注意力不集中、小动作多、平衡能力差等这些问题，如果没有采取感统训练进行干预，长大后可能会发展成，对什么都提不起兴趣，做事没有目标，没有条理；工作效率差，每天加班加得很累但就是没有产生什么效率等等。
对于感觉统合发育不足的孩子，在其0-7岁生理优势年龄之内应给予孩子正确的干预与指导，为孩子的未来奠定一个良好的基础。
五、新感统科学有效的训练
揭开感觉统合训练的新篇章，将儿童身体器官各部分感觉信息高效输入同时并线起来，经大脑统合，达到对身体内外知觉及行为做出正向的积极反馈，从而表现出身心高度统一，做事想事更高效。器械器材均为自主专业研发，游戏设置独特，包含丰富多样的训练游戏，系统的课程让更多的适龄儿童得到更为有效科学的训练，让孩子的大脑跟身体做到真正意义上的无障碍沟通。
从游戏训练上看，则是通过对儿童前庭、小脑、本体感、触觉、听觉、感知、平衡协调能力、情商、合作相处能力、自信勇气等方面进行多维层级化复合训练，打破了传统感统类的单一性，同时采用全新的器材训练，真正做到功能性训练，让孩子的大脑和身体无障碍沟通，效果不反弹。
对孩子的效果
让孩子大脑与身体无障碍沟通。
让孩子想问题想得快、做得对、做得好。
孩子专注力强，上课认真听讲，手眼脑协调能力强。
性格开朗，自信阳光，情商高，情绪控制能力强。
肢体平衡能力、协调能力强，身体自控能力强。
学习时内体信息调度能力强，身心愉悦，感知力强。
