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另一方面,线上学科教学后,考核学生学习效果的方式方法做出了改变。根据北京市教委回应来看,未来的检测和评价将不再是期末一考定音,过程性的考核将加重比例,可能会采取乐考、开放性试题考试等。这对学校统筹考试的频次、程度、方式也是一次大考,既不能“过度”,也不能“缺位”。同时还必须考虑到学生在疫情期间存在一定心理压力的情况下,考试频率、难度安排是否合理。
值得重点注意的是,针对初高三学生的线上学科教学安排更需科学审慎、机动合理。就在昨日(12日),北京市明确了2020年北京高考、中考时间。调整后的考试时间势必影响中高考复习进程,这也对学校提出了新的挑战,包括线上线下教学安排的重新设计,以及模拟考试的时间。可以说,今年的中高考不仅是对学生学习能力的测试,也是对学校、老师教学应对能力的大考。在此过程中,老师要兼顾考生的复习节奏,如何合理分配线上学习和自主复习的内容、时间,如何在整个复习阶段合理插入模拟考试,未来如何将线上和线下教学衔接起来,都需精心安排。同时还要根据学生学习效果反馈、疫情形势变化做出应对方案。(央广网评论员 王启慧)