《人类三部曲》之二《人类的思维》
二，14，思维的传递与储存
14，1， 声音语言是人类思维的外壳
思维形式一开始便是由于人类个体之间信息传递的需要而产生的。而人类个体间的信息传递要借助一种中介物，例如声、光、味、可见的肢体动作、……。人类的祖先则主要是借助声音为中介去发展思维形式的，于是声音语言便成了人类思维的外壳。
14，2， 语音符号的约定会因不同人群而异
对某种外部事物（例如老虎）在人脑中的影像，需要约定一个语音表示，但如何约定，则因人群而异。于是我们看到了全人类的不同人群，发展出了不同的语言，去表示对外部事物的感受与认知。追踪人群语言约定的异同，可以多少能发现人群来源的历史渊源。不过，不同的语言只是以不同的语音约定，去表示相同的外部事物，所以不同语言之间可以互相翻译。
14，3， 语音符号不易存储保留是一大短板
以语音去表示大脑中的影像，在录音技术尚未产生的年代，却存在一个很大的缺点，便是不易存储保留。人类个体之间只能口耳相传，去传递某人大脑中对某种外部事物的认知。而口耳相传对所传信息的保真度不高，况且一次传递的距离充其量也就一百几十米，而随着拥有信息的个体死亡，其大脑中的信息也随之消失。这显然不利于某群人类个体的知识积累与知识共享。这也是人类在很长时期里思维发展缓慢的一个重要原因。
14，4， 以图画表示头脑中关于外部事物的影像
大约在距今几万年前，人类便试着用线条去刻画出头脑中关于外部事物的影像。其结果就是我们今天可以在世界各地的洞穴或山里的岩壁上，找到了许多古人留下的岩画。或许更早时人类便发展出了这种技能，如在泥沙地上也可以画画去表示头脑中的东西，但能历经岁月风霜磨砺而留存的，便只有这些在特有环境、特有材质中画出的岩画。
画画也是一种传递信息的方式。画画相比于以语音传递信息的方式，各有优劣。例如，对于许多有可视形象的外部事物，如一棵小草、一只鸟，以线条可画出易理解的图形来表示，不象语音表示是一种抽象的约定；但语音可以随时轻易地发出，画图则较费事；又图形可以保留或长或短的时间，语音则转瞬即逝。
14，5，农耕社会的发展
大约在一万多年前，人类对外部事物的认识与改造的能力有了较大的发展，让人类的觅食的方式有了演变。从四处寻找和采集植物的果实根茎等，发展为种植植物以获取可食的部分；从四处寻找和猎取野兽，到驯养一些动物，以获取奶和肉。显然，这种新的觅食方式，要求人们最好是逐水草肥美之地，定居下来，不要再象以前那样，不断迁徙流荡去寻找食物。于是，大约在一万年前左右，农耕社会便发展起来了。
14，6，农耕文明促进了文字符号的发生、发展
农耕社会的生活方式远较过去复杂，需要记住的东西很多，例如，一年四季节气变化对农作物的影响；种植农作物、饲养生畜的各种细节；定居生活的各种设施的制造和使用；特别还有鬼神观念形成后，人们应注意的各种规条；……。所有这些东西，单靠人们口耳相传，用头脑记住，显得越来越困难，必须寻求另外的记录方法。
人们开始用打绳结去提醒自己勿忘一些大事，小绳结代表小事，大绳结代表大事，即所谓的结绳记事（見《易·系辞下》：“上古结绳而治，后世圣人易以书契，……”）。但显然，绳结的表现力不佳，所能记录表示的信息很有限。于是，人们利用已发展出的画画技能去用画记事便成了不二之选。但要画一幅画相当费时费力，且一幅画所传达的信息也未必完全准确。于是，干脆把画简化，即是加大了线条刻画的符号化成分，这就发展出了文字这种传递信息的新形式。当然，简化是有一个过程的。于是中间出现过很象形的文字，例如，至今在云南的纳西族人还有可使用的东巴文，仍保留着极强的象形特征。然后再进－步简化，发展到以符号化为主的文字。例如，现今中国的汉字便只保留了一点点象形文字的痕迹。文字既然如同语音一样是符号，是传递信息的工具，便应该在保持功效的前提下越简单越好，除非把它当作一种艺术形式看待则另作别论，两者不可以混淆。现今有关汉文字的繁简之争，完全是因为无知或政治因素所引发。
14，7， 文字的发展
现今所知，世界最早的文字是约五千多年前在现今中东一带出现的楔形文字。在中国，则在仰韶文化遗址出土的约六千年前的陶器上，已见到刻有汉文字的萌芽—未能成句的记事符号；而在约三千七百年前的商代，出现了刻于龟甲和兽骨上的甲骨文；在约三千三百年前的商代，已出现了刻于青铜器上的金文。甲骨文与金文，已是较成熟的文字体系。
14，8， 文字符号的优点
人类的思维有了文字的表现形式，加上后来又有了纸笔之类的书写工具，便容易记录並存储起来。过去，声音形式所表现的思维，其传递与存储，受时间与空间的限制，难以迅速地、准确地传递到更多个体的大脑中，引发思维的碰撞，达致集思广益。文字形式的思维，则打破了这一限制，可以直接传到地球的各个角落，也可以直接传递给若干代的后人，这无疑对人类思维的积累与发展，产生极大的影响。这也是导致这几千年里，－些人群，例如在古希腊、古埃及、古中国、古印度，能发展出灿烂文明的原因之－。
14，9，新技术带来思维的新传递存储方法
当然，今天由于录音录像技术和互联网的发展，语音形式的思维也同样可以冲破时空的限制了。现在我们可以利用互联网，实时直接地与地球上任何地方、任何数量的人，以语音或文字进行思维的交流，引发思想的碰撞，极大地促进了人类思维的发展。
而且，人们还发展出来了教育这种活动形式。利用教育活动，通过语音、文字和模拟现实事物，让人类的思维从已知者向未知者传递。教育成为了推动人类发展的重要一环。
二，14，思维的传递与储存
14，1， 声音语言是人类思维的外壳
思维形式一开始便是由于人类个体之间信息传递的需要而产生的。而人类个体间的信息传递要借助一种中介物，例如声、光、味、可见的肢体动作、……。人类的祖先则主要是借助声音为中介去发展思维形式的，于是声音语言便成了人类思维的外壳。
14，2， 语音符号的约定会因不同人群而异
对某种外部事物（例如老虎）在人脑中的影像，需要约定一个语音表示，但如何约定，则因人群而异。于是我们看到了全人类的不同人群，发展出了不同的语言，去表示对外部事物的感受与认知。追踪人群语言约定的异同，可以多少能发现人群来源的历史渊源。不过，不同的语言只是以不同的语音约定，去表示相同的外部事物，所以不同语言之间可以互相翻译。
14，3， 语音符号不易存储保留是一大短板
以语音去表示大脑中的影像，在录音技术尚未产生的年代，却存在一个很大的缺点，便是不易存储保留。人类个体之间只能口耳相传，去传递某人大脑中对某种外部事物的认知。而口耳相传对所传信息的保真度不高，况且一次传递的距离充其量也就一百几十米，而随着拥有信息的个体死亡，其大脑中的信息也随之消失。这显然不利于某群人类个体的知识积累与知识共享。这也是人类在很长时期里思维发展缓慢的一个重要原因。
14，4， 以图画表示头脑中关于外部事物的影像
大约在距今几万年前，人类便试着用线条去刻画出头脑中关于外部事物的影像。其结果就是我们今天可以在世界各地的洞穴或山里的岩壁上，找到了许多古人留下的岩画。或许更早时人类便发展出了这种技能，如在泥沙地上也可以画画去表示头脑中的东西，但能历经岁月风霜磨砺而留存的，便只有这些在特有环境、特有材质中画出的岩画。
画画也是一种传递信息的方式。画画相比于以语音传递信息的方式，各有优劣。例如，对于许多有可视形象的外部事物，如一棵小草、一只鸟，以线条可画出易理解的图形来表示，不象语音表示是一种抽象的约定；但语音可以随时轻易地发出，画图则较费事；又图形可以保留或长或短的时间，语音则转瞬即逝。
14，5，农耕社会的发展
大约在一万多年前，人类对外部事物的认识与改造的能力有了较大的发展，让人类的觅食的方式有了演变。从四处寻找和采集植物的果实根茎等，发展为种植植物以获取可食的部分；从四处寻找和猎取野兽，到驯养一些动物，以获取奶和肉。显然，这种新的觅食方式，要求人们最好是逐水草肥美之地，定居下来，不要再象以前那样，不断迁徙流荡去寻找食物。于是，大约在一万年前左右，农耕社会便发展起来了。
14，6，农耕文明促进了文字符号的发生、发展
农耕社会的生活方式远较过去复杂，需要记住的东西很多，例如，一年四季节气变化对农作物的影响；种植农作物、饲养生畜的各种细节；定居生活的各种设施的制造和使用；特别还有鬼神观念形成后，人们应注意的各种规条；……。所有这些东西，单靠人们口耳相传，用头脑记住，显得越来越困难，必须寻求另外的记录方法。
人们开始用打绳结去提醒自己勿忘一些大事，小绳结代表小事，大绳结代表大事，即所谓的结绳记事（見《易·系辞下》：“上古结绳而治，后世圣人易以书契，……”）。但显然，绳结的表现力不佳，所能记录表示的信息很有限。于是，人们利用已发展出的画画技能去用画记事便成了不二之选。但要画一幅画相当费时费力，且一幅画所传达的信息也未必完全准确。于是，干脆把画简化，即是加大了线条刻画的符号化成分，这就发展出了文字这种传递信息的新形式。当然，简化是有一个过程的。于是中间出现过很象形的文字，例如，至今在云南的纳西族人还有可使用的东巴文，仍保留着极强的象形特征。然后再进－步简化，发展到以符号化为主的文字。例如，现今中国的汉字便只保留了一点点象形文字的痕迹。文字既然如同语音一样是符号，是传递信息的工具，便应该在保持功效的前提下越简单越好，除非把它当作一种艺术形式看待则另作别论，两者不可以混淆。现今有关汉文字的繁简之争，完全是因为无知或政治因素所引发。
14，7， 文字的发展
现今所知，世界最早的文字是约五千多年前在现今中东一带出现的楔形文字。在中国，则在仰韶文化遗址出土的约六千年前的陶器上，已见到刻有汉文字的萌芽—未能成句的记事符号；而在约三千七百年前的商代，出现了刻于龟甲和兽骨上的甲骨文；在约三千三百年前的商代，已出现了刻于青铜器上的金文。甲骨文与金文，已是较成熟的文字体系。
14，8， 文字符号的优点
人类的思维有了文字的表现形式，加上后来又有了纸笔之类的书写工具，便容易记录並存储起来。过去，声音形式所表现的思维，其传递与存储，受时间与空间的限制，难以迅速地、准确地传递到更多个体的大脑中，引发思维的碰撞，达致集思广益。文字形式的思维，则打破了这一限制，可以直接传到地球的各个角落，也可以直接传递给若干代的后人，这无疑对人类思维的积累与发展，产生极大的影响。这也是导致这几千年里，－些人群，例如在古希腊、古埃及、古中国、古印度，能发展出灿烂文明的原因之－。
14，9，新技术带来思维的新传递存储方法
当然，今天由于录音录像技术和互联网的发展，语音形式的思维也同样可以冲破时空的限制了。现在我们可以利用互联网，实时直接地与地球上任何地方、任何数量的人，以语音或文字进行思维的交流，引发思想的碰撞，极大地促进了人类思维的发展。
而且，人们还发展出来了教育这种活动形式。利用教育活动，通过语音、文字和模拟现实事物，让人类的思维从已知者向未知者传递。教育成为了推动人类发展的重要一环。
