从叮当出生到现在，每天的睡前亲子阅读，我经常是读得口干舌燥，但是他还嫌不过瘾。
刘先生曾一脸懵逼地问我，为什么轮到他陪读时，三本书下去孩子就不耐烦了......
其实，差别在于朗读时投入的感情，辅助的语速语调，以及变化的表情。
就是说，不是干巴巴地读，阅读语速不用太快，保证孩子能听出每个字，每句话。而且最好通过你的语调、表情、动作、感情变化，来表现书中的人物特点和语言内容。
举个简单的例子，我给叮当读《是谁嗯嗯在我的头上》时，语速放慢，一字一句清晰地念着，随着故事情节的展开，语调就会发生变化，时而高昂，时而低沉。
我的表情也会随着故事情节的推动而发生变化。
就像当一坨屎落到小鼹鼠的头上时，我皱起眉头用生气的语句念到：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？”

并稍加停顿，不急着念下部分内容。
叮当好奇心呆起来了，也跟着急了，迫切要求我继续往下读。一边不够再来第二遍，直到老母亲嘴里冒烟。
对于已经识字的孩子，可以参与分角色朗读
分角色朗读，有利于孩子体味文章的节奏，在朗读中感受到语言的美感。
同时通过声音打动孩子的心灵，从而使故事的意境盘旋在孩子脑中，激发他们的想象力和对故事的深层次理解。
我一朋友，女儿已经上了小学，家里的亲子阅读从未间断，并且爸爸也参与进来了。
他们一家往往是一周先选定一本书一起看，然后声情并茂地你一句我一句地朗读，读到感人处悲伤时，酸鼻子落眼泪也是时常有的。
朋友非常有心，为了珍藏这些珍贵的片段，每周末的朗读会加上配乐，并录音上传到软件上。
现在她的女儿是个活脱脱的小书虫，在同龄人中的阅读量算是靠前的，无论是语言表达、认知理解能力还是写作都相当出色。