升学教育开学一周体验期刚过，关于助学贷款的选择也开始被人们所关注。而在英语学习方面，怎么教孩子学习呢，家长一直在教；其实家长应该辅导。课堂上，教的时候，是让孩子从形式上模仿，逐渐通过孩子的认知和理解，体现学习过程中的灵活性。学习是一个理解的过程，如果理解了，学习就不会有疑惑和压力。
如果不能理解，只是在思考，就像车轮在转，而不放在地面上，是不会前进的。少儿英语的练习，更应该在事情上练，才能增强处事能力，也会对英语有充分的了解，在表达的时候，更能熟练把握语境。在阅读理解的时候，思维中有足够的情景去理解，在互动中练习英语口语，也是在把握语境。
在英语学习中，单词来源于事物，事物的现象来源于思维，思维来源于思考的方法，方法来源于实践。对事物现象的理解，也决定于实践。在实践中，是围绕事物来实践的；学习的过程，也是通过实践来完成认知的。有时候，学习新知识，是基于经验的。而经验是经历的总结，经历就是对事物的实践过程。
少儿英语学习，就是在学习知识的过程中，完成对认知和理解能力的培养，在实践中去印证和提升。当对英语单词有足够熟悉的时候，不需要特别的记忆，就能使用。就像平时家长和孩子沟通，习惯了语境，就不用想用哪个词合适呢？为什么会不用选择就可以直接使用，是因为不用给那么多词，去选择，多了反而会迷惑，到底使用哪个词好呢？直接在语境中教，就在语境中使用，语言和语境结合在一起，所以不会用错。
如果在英语单词记忆中，单词和语境隔离开了。就会在使用的时候，不知道用哪个词好；用什么时态，什么句型？都会先考虑好，然后才去用。难道真的要这样吗？没有语境的单词，就是一个晒干的鱼，怎么能有活力呢？记忆很多单词，如果不去使用，就会逐渐忘记怎么使用；在该使用的时候，用法也忘记了，词义也忘记了。其实用法和词义是分不开的。离开了单词使用的词义，就不知道怎么使用；不懂得使用，怎么能理解呢？对事物的理解，是要和事物互动中，掌握事物的特性。
英语学习是一个过程，而不是结果。要通过英语学习，要有知识上的收获，这样学得才有意义。对单词的解释，就是对单词所处环境，使用过程中，事物所赋予的使用意义。所以，英语单词，来源于实践，才称为单词。所以课堂上，老师会采用寓教于乐的方式，去解释单词或句子，完成对英语的认知和理解。在互动和沟通中，锻炼英语听说读写能力，培养英语思维。