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授课分级：不同学生程度，不同教学策略！
①学习目标（学习资源针对性）：对学生学习问题而的与评定，包括学生整个学习、模块知识、单个知识的起点测定、终点评估与学习路径规划，让学生真正准确定位自己的问题所在，清楚自己的学习目标，明确实现转变的与途径；
②学习内容（知识及时性）：根据学生的学习目标制定针对性学习内容方案并匹配相应的学习资源、学习与学习逻辑，让学生明白自己该学什么，如何学以及如何快速有效的学；
③学习任务（时间利用的有效性）：通过对学生课上、课下学习时间的科学规划与资源匹配，让学生清楚各个时间点需要做什么，怎么做；