照理来说，“学生在学校上学，搞好教室卫生，本应该是锻炼孩子积极参加劳动，提高动手能力的，然而，却被老师要求让家长帮忙，我们觉得有些本末倒置了。”有家长说。
疑惑 打扫卫生为何落家长身上
调兵山市一小一位新生家长李女士告诉记者：老师的要求让家长傻眼了，原来老师要家长们帮助学校打扫教室卫生。李女士说，因为孩子是第一天入学，而且不想得罪老师，所以尽管不愿意，还是只能陪着笑脸去做。而在打扫的过程中，他与其他家长交流，大家都流露出同样的想法。“原本是该锻炼孩子们的动手能力的，怎么都变成锻炼家长了，这样一来不就失去了应有的意义了么?“李女士说，打扫卫生时，孩子们站在一旁，家长呼哧呼哧地在擦桌子扫地，感觉真是有些怪异。”
调兵山市一小一位不愿透露姓名的家长说 “孩子的成长是不能代劳的。”， “我们应该做的是教会孩子们怎么做，而不是越俎代庖替他们做。”
建议 让孩子承担适量的劳动。
一位老师说，“对于一些家长愿意来帮忙的情况，也不要‘一竿子打死’。为了把教室环境布置得更好，以自愿为前提的帮忙是可以的，但不能越俎代庖。”
这位老师认为，大扫除是增进师生间感情的好机会，还有利于对学生的劳动教育，教师也正好对他们怎样使用劳动工具做一次指导。也让学生体会劳动很辛苦也很光荣，对劳动成果要珍惜，要让他们知道父母工作也很辛苦，妈妈做家务也很累。
美丽心灵心理咨询机构的心理医生张仪华则表示，孩子客观的劳动能力与主观的动手意识是两码事，虽然他们目前可能无法胜任打扫工作，但应该有意识地培养孩子们劳动的意识，这一点远比家长去帮孩子打扫卫生要重要。
张仪华说，现在的教育，无论是学校教育还是家庭教育，都不能丢掉劳动与技术教育。但是现在很多家长对孩子的成长过于包办，除了学习，恨不得帮助孩子把一切能做的都做了，但殊不知这样的教育是残缺的。无论是老师还是家长，都应该让孩子们从小就学会在劳动的过程中端正态度，因为劳动能够锻炼人的细致、耐心和动手能力，并且养成正确的生活态度，劳动也会让孩子产生自我的价值感、成就感。倘若让孩子害怕劳动、厌恶劳动，对心理、生理乃至道德的养成都是不利的。