我们的故事始于大凉山，到了这儿不只有着迷人的风景，也认识到了一群十二分可爱的孩子们。在进山之前，有过设想，想孩子们是什么样子的，想自己会是一个什么样的状态，想一切与之相关的事情，但在与孩子们熟识的那一刻，心中甚是欢喜，讲不出欢喜为何，大抵是孩子们明亮亮的眼睛、肆意的笑容和给人毫不掩饰的热切。
虽做好了一切心理准备，但还是惊异于很多孩子们称不上基础的数学基础。想尽一切办法查漏补缺，但结果其实是不尽人意，也很明白一切急不得。那是在我们还未熟识的一堂课，“……我们现在所学也是为下学期乃至以后的数学学习中做好铺垫。”我的话音刚落，“那你下学期还来教我们吗?”此起彼伏的疑问声传到耳中，我愣了一下，说：“我当然很希望一直教你们，下学期没有意外情况，我想我一定会来的!你们希望我再来教你们吗?”“希望!”我努力去记住当下的每一张稚嫩且认真的脸庞。那一刻好像有很美好的东西慢慢沉淀在内心深处。此后每每在课堂中讲到以往学到，延伸到未来所学，总会听到一句“那你下学期还教我们吗?那你六年级还教我们吗?”
支教生活的日子过得飞快，与孩子们的认识到熟络也只需短短几日，更有甚时大概只是一件小事情，便让我们能更近一些。一日“夜观天象，掐指一算”明日艳阳高照(其实是在看天气预报)，便趁此时阳光正好秋游一场。置身这大大的山，和孩子们走在路上，欢声笑语溢满山间。每一个孩子都很善良，看到老师手里有什么，都要边说着“老师，来我帮你拿!”边抢过去，小小的身躯有着大大的力气。我拿着相机给孩子们拍照，尽可能的记录他们更多欢乐的瞬间，看在眼里，记在心里，也记在我的镜头里。有个小姑娘一路跟着我一起走，对我说：“老师，可以让我拍一下照片吗?”“可以呀!”我把相机戴到她的脖子上，说：“那你帮老师拍一下我们班的同学吧，看看你镜头中的同学们是什么样子的呢?”
每个孩子都有一双善于发现美的眼睛，他们的镜头中的万物都有趣极了，希望他们能够永远拥有那份童真。
(学生摄影作品)
(学生摄影作品)
(学生摄影作品)
(学生摄影作品)
(学生摄影作品)
珍藏孩子们的欢乐吧。走在回学校的路上，大手牵小手，有稚嫩的歌声，有肆意的笑声，有停不下来的讲话声……忽然听到了一声“老师”，我转头看向她，“你要是能一直教我们就好了”，她看着我笑，眼神中充满真挚……
尽自己所能，静待索玛花开……
