六月，因今岁久旱，汴水水势平稳，鉴湖亦波平浪静，自五月来，游湖行人便络绎不绝。中旬某日，福昌坊一小童于湖畔顽水溺亡，开封府官差赶赴现场并入水打捞，而后小童父母闻讯寻来，伏其子遗体上大哭不止。高府尹风闻此事，亦痛心不已，次日旋颁新令：自今岁起，每入夏，遣差吏日巡视湖周，严防再有溺水之案。
贰 ·【难度指数：★】
请围绕六月小童溺水剧情展开一次演绎，可就事谈论，也可做出剧情延伸，要求发展合理，逻辑清晰。

【纵承治起，即以竹筑栏，立碑警示，一时间卓有成效。然时日逾久，众人渐不以为意，翻栏戏水，视石碑于无物。】
【前几日闻鉴湖小儿溺水又起，深觉惋惜。是日途径鉴湖，见已有差吏巡视湖周，驻足若有所思。】

（每日买酒都能路过的地方，忽而传开了不妙的消息。小儿溺亡实在可惜，不仅阻了我买酒的近路，还叫白发人送黑发人，哭声绕梁三日不绝。今日可算放宽了些许，能叫我再度抄个近道。就是加了不少差吏，环绕湖堤巡视。
分明是日日看惯的景色，一下子叫我觉出点怪来，看入神了，便没看清路，差点撞上人。抬眼一看，不由屏气。）
：实在对不住，实在对不住，陈…
（环视一周，人并不多，苦哈哈地叫了官职。）
：陈少卿。

【小童溺水已有数日，鉴湖处啼哭声已消，悲戚却迟迟难散。现下风静浪息，又因近来风波，行人多绕此而行。倏然有一人险些与我相撞，定睛一识，原是礼部祠部司主事，也曾因故见过几面。】
蔺主事匆匆而来，这是有什么要紧事吗？

（我哪有什么要紧事？不过是怜惜一条性命。闻言略一躬身，如实说道。）
：只是因途径此地，想起先前的事故，一时伤怀入了神，所以……叫您见笑了。
（继而看见有懵懂幼童又往这儿来，探头探脑，似是好奇要往湖边去。不等差吏来阻，也忘了还有个大官儿站在前头，便两三步上前伸手一拉，语气带着点训诫的意味。）
：还敢往那儿凑，不要命了？

【霁日光风，置身于此，尤感徐风盈盈。又观前涵虚混太清，一时怅然。】
鉴湖原为百姓游赏之处，现下竟成了伤心地。
【说话间，便有一幼童晃晃而至。未待我劝阻，即觑他将幼童拦住，蓦生好感。】
高府尹纵然遣差吏日巡视湖周，亦难消往事，只能希望日后孩童莫要再轻易于湖畔顽水。

（待那稚童家的长辈赔笑将人领走，才恍觉还有个人杵在这儿，不巧还是话说到一半叫我晾着的。好在陈龙图性子好，没多计较，还顺着方才的话说了下去。听了会儿又望向湖，拢了拢袖，嗐了一声。）
：不止得官府看顾，还得叫他们家中长辈也多加注意哪。
（话说着便随意起来，差点将俚语脱口而出。吞回去时还差点咬到舌头。）
：像方才，小……幼童趁家人忙碌，偷溜出来凑热闹的、不懂事儿的，太多了。

【须知汴梁非独拥一湖，天下湖泊、河海众矣，溺水一事时有发生。若皆遣人看守，费时费力，终非解决之法。湖光粼粼，直映人心。本为佳时，难料命运莫测。】
小儿顽皮，遣差吏常驻于此，或为一法。【侧首观之，】除此之外，蔺录事可还有什么良策？

（我虽常为此唏嘘感叹，但还真并未想过如何杜绝或防范此事。看陈龙图的样子并非刻意刁难，或许只是随口一问，却也不急我回答，耐心等着。既如此，认真思虑半刻，问道。）
：我是海丰郡人，家乡临海，故而乡民打小入小学时，先生夫子都有告诫不得戏水，或在水边打闹，不晓得开封小学是否有此旧例？

【尝居颍川，少闻开封事。后迁至汴梁，因故也与属内学堂有几次交集，于先生讲学，了解一二。以言教者论，亦可称道。】
鉴湖过去曾发生过小儿溺水，所以开封府内学堂也是有的。
【逝者已矣，望生者警醒。叹小儿顽皮，少不知事，诸般教诲不知能起几分作用。一时未想出十全十美的法子，索性作罢。】
蔺录事要往什么地方去吗？不如我们一道？

（既如此，便唯有授民凫水之技，起码能够自保。可汴京不同于海丰，哪里有容得下百姓的水域呢？因此并不多说，点头就是。
听得他转开话题来问，笑道。）
：正要去东街买酒，旁边铺子的烧饼一绝，陈少卿一同去尝尝罢。
（邀得同行，离。）

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