1、教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的潜质，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种个性器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
　　2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
　　3、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
　　4、对于学生的期望：一自我尊重自我。二化孤独为共同。三对自我学问潜质的切实了解。四有计划的户外。
　　5、纯粹之美育，因此陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关联，遂亦不能有利害之关联。
　　6、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。
　　7、 各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
　　8、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也？
　　9、中国人是富于美感的民族。——蔡元培
　　10、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
　　11、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
　　12、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。