在高考体制改革呼声强烈的今年，安徽省高考考些啥？难度会增加么？2010年安徽省高考《考试说明》于昨天晚间陆续发放，记者随即邀请了合肥市几所示范高中的老师为考生解读各科考点变化情况、重点所在，并对第二轮复习和百日冲刺给出建议。
     语文
     变化甚微复习方向可以不变
     合肥八中冯学敏
     变化：考试范围和要求变化微弱；试卷类型更加明确；复习方向可以不变。
     在“考试范围和要求”上，今年共有七处文字表述与去年不同，有五点值得注意：
     1.今年的大阅读要求明确，难度降低，但对学生来说仍是最难的。
     2.“语言文字运用”中，去年的表述为“……并在具体语境中较好的综合运用语言文字知识分析和解决问题”，今年删去了“较好的”，难度降低。
     3.“正确使用标点符号”今年删去了“如写作中就包含着对标点符号使用的考查”这句话，对标点符号的考查变化微妙。
     4.作文“发展等级”中的“深刻”，去年表述为“指文章的见解深刻，鼓励见解多样。”今年将“鼓励见解多样”改为“鼓励见解精辟、独到”，对立意准确的要求提高，深度要求加强。但在“发展等级”中的“有创新”中的“见解新颖”中，去年表述为“指文章对生活有独到的感悟和深刻的见解”，今年将“深刻的”三个字删去，故作文难度持平。
     5.“附录二”中建议背诵的篇目《锦瑟》，今年没了星号，值得注意。
     建议：
     考生保持复习方向，加强审题立意的训练。
     数学
     凸显重难点加强能力要求
     合肥一中杜明成
     变化：1.2010年我省高考数学科目考核要求没有变化，新高考更注重能力考查。试卷结构仍是三类题型：选择题、填空题、解答题，整卷共20-22题，选择题和填空题分值50%左右、解答题50%左右。
     2.理科考查内容比例：必修课程内容占65%，选修系列2和系列4内容(只是指4-4和4-5的内容)占35%；文科考查内容比例：必修课程内容占75%，选修系列1内容占25%。
     3.但考试范围与要求顺序不同，请注意是否意味重点顺序的变化。
     建议：
     1.狠抓基础知识的复习。重视掌握要求的知识点。
     2.重视学习方法的指导，在“准、巧、快”上下功夫；
     3.强化解题策略的训练，“求会、求简、求巧、求美”。
     4.适当加强运算能力的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。
     5.要训练在难题中得分的能力，难题容易部分要拿分。
     6.加强填空题和错题训练。
     7.加强基础训练，严格规范要求，基础题详写，中档题不少写，综合题分段写。
     8.归纳总结解题方法，列好知识清单，巩固核心方法，关注知识交汇综合。
     英语
     单词有微调写作较开放
     合肥二中合肥市外国语学校夏海波
     变化：总体与去年保持一致，只增加了2009年试卷中部分典型试题分析作为附录。对个别动词的不规则词形变化作了增补。具体特点有：
     1.彰显新课改理念，试题在考查考生语言知识和语言运用能力的同时，注重对考生“三维”目标的考查。
     2.以《考试说明》为依据，不超纲。试卷以中档题为主，保证良好的区分度，不出现偏题、难题、怪题。
     3.考查的知识点分布合理，但重点突出，热点不变。要求考生要有扎实的语言基础知识及很强的语言意识。
     4.注重对学生语篇理解能力的考查。如：阅读理解题注重选材多元化，试题设置侧重考查学生语篇理解能力、细节推理能力，深层含义的理解及推理能力。
     5.书面表达会选择考生熟悉和感兴趣的话题，坚持一定的开放性。
     建议：
     1.任务型读写要有较好的语篇理解能力和扎实的句法和词法知识，同时需要科学的思维方式及解题技巧。
     2.书面表达题的训练重点是基本句型的语言表达，同时注意半开放性作文的写作方法，尤其是如何发表自己的观点和看法。
     3.注重对训练题进行分析，多体悟解决一类问题的方法，总结出规律性的经验。


物理
     考点多了5个实验调整2个
     工大附中凤梅
     变化：稳中有变，有所提高，知识呈现上保持了连续性
     1.考核目标中能力要求将“探究能力”表述为“实验与探究能力”，更具针对性和目标性。
     2.今年考试内容为物理1、2、物理3-1、3-2（电磁感应、交流电）和物理3-4（机械振动、机械波、电磁波）3-5（动量守恒）6个模块。考试知识点由72个增加为77个。在要求掌握的程度上，电阻的串并联要求掌握的程度从Ⅰ等级变为Ⅱ等级。故今年的物理高考要求比去年提高。
     3.增加一个探究性实验，减少一个验证性实验，注重课程标准所突出强调的学习、应用和探究能力的考查。
     建议：
     1.注重基础知识的理解和应用，选修部分，不必过于深究。
     2.突出主干、核心知识复习，针对高考能力要求，以中低档题目为主，加强能力培养。
     3.注重实验考查，熟悉所列的12个实验的原型，关注实验器材、方法、原理上的迁移和变化以及实验的创新。
     化学
     关注19处变化构建知识系统性
     合肥一中王东录
     变化：对比去年考试说明，共有4项内容的变化和15个题型的调整。
     1.删去第一部分《物质结构和元素周期律》内容中的了解原子核外电子排布部分。
     2.删去第二部分《物质结构与性质》模块中的核外电子在一定条件下发生跃迁，了解其简单应用的部分。
     3.增加第二部分《有机化学基础》模块：糖类和蛋白质
     4.增加第二部分《物质结构与性质》模块
     （1）了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系
     （2）了解共价键的主要类型，能用共价键的三个参数说明简单分子的某些性质
     （3）了解极性键和非极性健
     建议：
     1.关注二模，其中必将体现出考纲变化尤其增加考试内容部分，更值得关注。如：糖类与蛋白质、电负性及共价键类型（键与兀键，极性键与非极性键）
     2.二轮复习中要形成学科知识系统性，梳理考点，查缺补漏；提升解题能力。
     生物
     删除酶工程增加现代生物技术
     合肥六中杨运春
     变化：考核目标和要求方面没有发生变化；但考试范围发生了较大的变化，集中在：
     1.对选修1的考查内容方面，删除了“微生物的利用”中的“利用微生物进行发酵来生产特定的产物”，“酶的应用”中的“酶活力测定的一般原理和方法”，“酶在洗涤等方面的应用”。
     2.新增加了“生物技术在食品加工及其他方面的应用”，此部分内容包括三小点：“植物的组织培养”，“蛋白质的提取和分离”“PCR技术的基本操作和应用”。
     建议：
     1.删除了与中学生生活联系较少的酶工程部分，而重点增加了与中学必修教材联系紧密的知识内容。
     2.增加了蛋白质和核酸两大类生命分子研究中常用的现代生物技术，如“蛋白质的提取和分离”“PCR技术的基本操作和应用”等内容，考生也应安排时间进行针对性的复习。