1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷
　小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题
　　学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
　策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：　⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半；⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件；⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理?是独立思考，还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
环雅教育，南通海安k12中小学全科个性化培优。致力于从娃娃起抓教育从幼儿的正心格练字到小学初中到高中的各类文化学科辅导课程。精品小班制教学，充分展示自我，课堂倡导团队协作学习，结合丰富的多媒体课件，师生互动，生生互动，营造趣味互动多多的氛围，大大提高了学生们的学习积极性；一对一辅导模式，因材施教，查漏补缺，综合拓展，快速提升。
环雅教育，严谨的教学、悉心服务。专注口碑教育十余载，致力用心教好每一个孩子！
需要海安幼小衔接拼音班、幼小衔接数学班、幼儿园大班－小学二年级的海安练字班、海安一对一、海安精品小班课、各年级的暑期／寒假衔接班、小学／初中全科辅导的家长们，快来环雅教育咨询了解吧
咨询热线：18761709955/13376121192（环雅小倪老师）
校区地址：海安安达步行街儿童城3楼（安达广场向东60米三楼）
瑞海.印象公园西大门北侧2楼（海陵公园西南侧，海安宾馆正对面）