这得看多大的孩子了,不同年龄阶段的孩子,选择的英语书肯定不同,因为难易程度不同,若低龄的孩子选择了难度比较大的英文小说,除非之前刻意学习过如何学习,不然会被这厚厚的英文读物所吓倒。
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我的孩子小学一年级,我从幼儿园阶段开始,就给他看英文读物,我选择的是牛津树系列绘本读物,这套读物是根据孩子的不同层次水平而推出的系列少儿英语读物,真的很好。比如,以一级为例,当时孩子刚入门学习,我还担心水平达不到学不下去,后来发现担心有点多余,里面的句子简单易学,故事幽默不失趣味性。
每天我都和孩子一起学习,我要求他把句子读出来,而且要完全背下来,遇到不会的单词没关系,读下去,但是不能有中翻英的过程,因为这样会降低阅读速度。语感在这个阶段就要培养出来。
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坚持读了一年多的时间,发现效果真的非常明显,前面三个级别的绘本,孩子都能很流利的读出来,而且他的阅读速度也越来越快,基本现在看到哪本书,都能把那本书中的语句说出来,真的很不简单了。最重要的是孩子似乎还越来越有兴趣。
所以,最合适的英文书,我个人觉得就是那些孩子比较感兴趣的能引领他继续学下去的读物。这些就是好读物。当孩子上升到 一定程度后,就可以开始看一些英文小故事了。
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其实,好的英语读物很多,关键是,家长要帮孩子去发现、并找到那些适合他阅读的而且有兴趣的读物,这才是最难的。
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我的孩子小学一年级,我从幼儿园阶段开始,就给他看英文读物,我选择的是牛津树系列绘本读物,这套读物是根据孩子的不同层次水平而推出的系列少儿英语读物,真的很好。比如,以一级为例,当时孩子刚入门学习,我还担心水平达不到学不下去,后来发现担心有点多余,里面的句子简单易学,故事幽默不失趣味性。
每天我都和孩子一起学习,我要求他把句子读出来,而且要完全背下来,遇到不会的单词没关系,读下去,但是不能有中翻英的过程,因为这样会降低阅读速度。语感在这个阶段就要培养出来。
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坚持读了一年多的时间,发现效果真的非常明显,前面三个级别的绘本,孩子都能很流利的读出来,而且他的阅读速度也越来越快,基本现在看到哪本书,都能把那本书中的语句说出来,真的很不简单了。最重要的是孩子似乎还越来越有兴趣。
所以,最合适的英文书,我个人觉得就是那些孩子比较感兴趣的能引领他继续学下去的读物。这些就是好读物。当孩子上升到 一定程度后,就可以开始看一些英文小故事了。
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其实,好的英语读物很多,关键是,家长要帮孩子去发现、并找到那些适合他阅读的而且有兴趣的读物,这才是最难的。