随着中华民族的伟大复兴，我们也越来越认识到民族传统文化的伟大！因此，时代自然出现了一种热衷于传统文化的潮流，同时又不可避免的快速进入到了教育领域。因为当为人父母者一旦察觉到了传统文化对于人生的重要性，一定会出现积极行动者，让自己的后代马上要回归“正途”！
同时，也必然的出现了两种现象，一方面大多数并不了解的人强烈抨击这一“复古”行为——不考虑时代变化，崇古非今，何其愚昧！另一方面，不得不承认部分先行者的考虑并不成熟——再好的东西，一旦执着则必然不妥。中华民族数千年传承伟大无容置疑，可与当下时代的统一却必需兼顾。
当然每个家长必然会考虑这个问题，可到底成不成熟大多是值得商榷的！甚者是以现代的思维套用传统文化，例如以前把孩子的未来交给学校，现在把孩子的未来交给经典。这种选边站的行为起码是不周全的。
如何取舍的前提一定是充分了解，正是实事求是的理性表现。到底是让孩子学好学校课程再兼顾经典呢？还是专于经典兼顾学校课程呢？或者干脆尚今非古或崇古非今。
其实在传统文化中圣贤把答案明明白白的告诉了我们，并且道理彰表显易。《大学》曰：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。这根本不是一个取舍、主次的问题。这是教育先后次序的问题！
没有当代的知识，我们无法立足于社会，没有智慧的道德，我们无法把握人生的正途！孔子说：行有余力，则以学文。这里的“文”就是指知识，也可以说代表了大部分现代课程。《大学》中“明明德”既是修身正己，“亲民”既是面对现实，然后才能止于至善！如舍日而求月，岂能明乎？岂不悲哉？
当然，至善之路不仅难知，亦更加难行！然而，再千难万苦却也是让我们真正心安的唯一之路，认的此真，就无所谓难了。
再看以往华夏风采，君子六艺傍身，而科技文明又何曾落后于他人！
有人以清末的没落认定华夏文明之强弱，那么当代国家的崛起又是何故？
仁者见之谓之仁，智者见之谓之智……