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卢顿大学拉夫洛克护士教育中心的高级讲师N尼勒说:“我已在开放大学学习5年了,开始学的是护士课程,两年后转为教育系硕士生,我所学的3门硕士课程的讨论课及导师的指导水平都非常高,书面作业有很详细、信息量很大的反馈。其二,从教学质量上看,我国成人教育大多实行考试制度,这固然有其合理的一面,但教育中的偶然因素很多,仅凭期中、期末考试难以说明学生的真实水平,加上考试舞弊现象由来已久,屡禁不止,严重影响了教学质量。中国成人教育自改革开放以来发展迅速,成效显著,已经成为我国高等教育的重要组成部分。在结构层次上，应遵循成人学生在职的实际情况，减少公共课的设置。