俗话说“万事开头难”，尤其是在议论文写作时，许多考生会感到“毫无头绪”，不知该如何下笔，以至于会浪费很多时间，导致作文无法完成。今天，中公教育给大家分享一个解决该问题的“灵丹妙药”，帮助大家在考场中迅速落笔，写一个漂亮的开头。
文章开头有多种写作方法，第一种也是最基础的一种叫做“概括式”开头，其写作思路为：主题相关的问题/成绩+分析原因/影响+总论点。
第一步是围绕主题描写一下与之相关的问题，或者描写与主题相关的成绩，具体写作时，许多“写作困难户”会感到字数凑不够，这是因为大家在写作文的时候把“问题”、“成绩”描写的过于凝练，一笔带过自然难以把文章充实起来。为此，在写作时，应该具体描述的“问题”的“表现”或“成绩”的“表现”，即可以略微详细的展开描述与主题相关的消极现象或积极现象，我们举个例子，若以“慢下来过自在有为的生活”为主题，此时我们写作思考的方向有“慢下来有哪些成绩/好处”或“速度过快有哪些问题”，两相比较，可能“速度过快存在的问题”更容易想到，比如“快餐式阅读”、“速成教育”、“超前教育”等，多数人文章充实不起来的原因就在这里，仅仅只是把上述“名词”罗列在开头中，未想到实际上可以把上述“名词”在生活中的表现展开描述，如“在过分追求‘快速’、‘高效’等心理影响下，人们在乘坐公交、地铁等公共交通工具时更加享受用短短几分钟时间浏览完一篇文章，增强‘收获感’”，这句话就是把“快餐式阅读”展开描述，我们在写文章时，并非只可以描述一个现象，一般建议在开头部分结合主题描述与之相关的两至三个现象，掌握这种方法，不愁文章开头字数不够充实。
第二步是结合第一步中所描写的现象分析其产生的原因或影响，在分析影响时，由于我们在第一步就会描述两至三个现象，所以我们可以逐一递进的写出两至三个影响，影响，包括积极和消极两方面，实际上就是“推测”这些现象会产生什么样的结果。
第三步要引出文章的总论点，总论点与标题的含义是一致的，在表达总论点时，我们可以以“手段+目的/意义”的表述方式加以展开。