从业近10年的花艺老师来分享经验啦,还不快来看!
1. 于老师:您从什么时候开始成为了老师?而且是一个每天与柔美打交道的花艺老师?
我在2012年年底是做软装助教的,也为之后做花艺奠定了基础,先做空间设计,包括设计构成、装置艺术设计、学习策划、灯光等等,2013年后半段开始了解花艺,2014年五月对花艺有了系统了解, 2013年到2014年之间不断学习,2015年10月成为花艺老师。
2. 您作培训 这么多年最大的收获是什么?
一方面是作为中赫员工,跟了很多课学了很多内容,学到了很多领域的知识;
另一方面作为老师代课讲课,培养了大批学员,学员就是让我引以为豪的事,尤其看到软装、花艺行业顶尖的精英人才是我的学生,就会很自豪,“小时候的志愿想成为清华的学生,长大清华老师成了我的学生”(一位清华的老师曾经来中赫学花艺)。学生就是老师很大的财富收获。
还有就是在工作中自身的成长,从可以完成一个简单的花艺作品,到可以做项目到授课交给别人,是一个成长的个过程。
3. 听说一年会有2000多女人爱上您,能解释一下吗?
其实我们中赫老师的工作信条之一就是“让每一个学生爱上你”,学员来学习,我们肯定尽可能的保证他们学到最完善的知识体系保证教学质量,也要保证学员们99%以上的满意度,保证学员状态,学员们的状态好了,学习效果才会好。
每年包括代课和主讲,一年差不多会教将近2000名学生这么多学生,大多数是女生。
4. 在作培训的过程中相信您也在学生身上学到了很多,能分享一下吗?
一是督促了我的学习,除了讲授学员们应该学的,有的时候学员提出其他的问题,会需要其他内容的学习帮助,我就要思考怎么解决,有的时候能立马想到就讲给他,有时遇到我也不懂的,就督促了我的学习,课后也要去查资料去学习了解在讲给学生。
二是学生们都有自己的专业领域,他们也会提出一些有意思的见解和角度,我们鼓励学生讲课,讲课就是归纳总结,再思考,再管总结的过程这是对自己知识的梳理,听到的是方法,讲出来的时候是自己理解了之后在讲述给别人,这就是一个不得不总结的过程,他们学到更多的同时,也让别人学到了新的东西。
1. 于老师:您从什么时候开始成为了老师?而且是一个每天与柔美打交道的花艺老师?
我在2012年年底是做软装助教的,也为之后做花艺奠定了基础,先做空间设计,包括设计构成、装置艺术设计、学习策划、灯光等等,2013年后半段开始了解花艺,2014年五月对花艺有了系统了解, 2013年到2014年之间不断学习,2015年10月成为花艺老师。
2. 您作培训 这么多年最大的收获是什么?
一方面是作为中赫员工,跟了很多课学了很多内容,学到了很多领域的知识;
另一方面作为老师代课讲课,培养了大批学员,学员就是让我引以为豪的事,尤其看到软装、花艺行业顶尖的精英人才是我的学生,就会很自豪,“小时候的志愿想成为清华的学生,长大清华老师成了我的学生”(一位清华的老师曾经来中赫学花艺)。学生就是老师很大的财富收获。
还有就是在工作中自身的成长,从可以完成一个简单的花艺作品,到可以做项目到授课交给别人,是一个成长的个过程。
3. 听说一年会有2000多女人爱上您,能解释一下吗?
其实我们中赫老师的工作信条之一就是“让每一个学生爱上你”,学员来学习,我们肯定尽可能的保证他们学到最完善的知识体系保证教学质量,也要保证学员们99%以上的满意度,保证学员状态,学员们的状态好了,学习效果才会好。
每年包括代课和主讲,一年差不多会教将近2000名学生这么多学生,大多数是女生。
4. 在作培训的过程中相信您也在学生身上学到了很多,能分享一下吗?
一是督促了我的学习,除了讲授学员们应该学的,有的时候学员提出其他的问题,会需要其他内容的学习帮助,我就要思考怎么解决,有的时候能立马想到就讲给他,有时遇到我也不懂的,就督促了我的学习,课后也要去查资料去学习了解在讲给学生。
二是学生们都有自己的专业领域,他们也会提出一些有意思的见解和角度,我们鼓励学生讲课,讲课就是归纳总结,再思考,再管总结的过程这是对自己知识的梳理,听到的是方法,讲出来的时候是自己理解了之后在讲述给别人,这就是一个不得不总结的过程,他们学到更多的同时,也让别人学到了新的东西。