我只是一名普普通通的中学生,但是我对待教育有不同的的见解。我感觉现在的教育不怎么样了,我以前小学时,在一个地方补课,那个地方给了我非常多的快乐,我在我补课的哪里报了一个冬令营,只不过是短短时五天六夜,却给了我非常深的印象。小学六年级毕业后,我补课哪里给我们举行了隆重的毕业典礼,我们每一个人都在墙上签下了自己的大名。补课那里的老师承诺我们,只要这里还在,你们的名字就会留在这里。我上初中了,国家的政策也下来了,禁止补课。我一听到这个消息我周六回家我就直奔我补课哪里,果然,我补课那里关门了。这个举动毁了我大半个童年。
我在初中是住校,周六回去周日回来。学校让我们签了一份协议,同意周六补半天课,虽然很多学生都不想签,但是迫于家长和学校所以签了。我所在的学校是我们县最好的学校甚至排在本市的前三。我们校本部今年开了高中,所以我们初一新生只好和第七中学的挤在一起。我们学校明知道今年由于疫情,不可以军训,我们学校吧军训换了个名字--"行为规范与安全教育",就正常进行了。其实我们县不知我们一所初中怎么做,好几所初中也这么做了。我们"行为规范与安全教育"完了以后,我们开始上课。时间过得飞快,第一次月考成绩下来以后老师对我们不在人人平等,而是分三六九等。比如好学生家里人发了一条微信给老师说送什么东西,老师会来告诉他,而差生不会。老师进过好学生经常是满面春光,而差生的话即使差生叫了一声"老师好"老师也面无表情的与你擦肩而过。鸟都不鸟你一下。我们班有三个特殊座位,一个是讲台左边两个座位,另一个则是垃圾桶旁边。我们班的老师有骂人,打人的习惯。我虽然是一名初中生,但是我想,老师不会连点为人师表都没了吗?我们班的学生只是来历史课上写了英语作业,下课后就被班主任连扇好几个耳光,力度还很大,肯定要有人说了,这种行为该打,但是我觉得教育一下就行了,但没有必要出手打人吧!我们老师平常就告诉我们,做人要懂礼貌,不能骂人,但是我们数学老师上课就骂人,而且非常难听。
我就想知道老师的种种行为到底合不合和规矩呢?我并不是厌学,我是实在看不下老师的这种种行为了。我想问一下老师给我们排名的意义是什么,有的老师说排名呢激励我们想前,但是几次月考成绩下来以后排名我感觉都没有什么实际意义,只不过是一张有排名的纸罢了。
我只是一名普普通通的中学生,我将会持续更新。我并没有什么意思,只是我感到不公,我知道社会是不公的,但我也不只是为什么……
我在初中是住校,周六回去周日回来。学校让我们签了一份协议,同意周六补半天课,虽然很多学生都不想签,但是迫于家长和学校所以签了。我所在的学校是我们县最好的学校甚至排在本市的前三。我们校本部今年开了高中,所以我们初一新生只好和第七中学的挤在一起。我们学校明知道今年由于疫情,不可以军训,我们学校吧军训换了个名字--"行为规范与安全教育",就正常进行了。其实我们县不知我们一所初中怎么做,好几所初中也这么做了。我们"行为规范与安全教育"完了以后,我们开始上课。时间过得飞快,第一次月考成绩下来以后老师对我们不在人人平等,而是分三六九等。比如好学生家里人发了一条微信给老师说送什么东西,老师会来告诉他,而差生不会。老师进过好学生经常是满面春光,而差生的话即使差生叫了一声"老师好"老师也面无表情的与你擦肩而过。鸟都不鸟你一下。我们班有三个特殊座位,一个是讲台左边两个座位,另一个则是垃圾桶旁边。我们班的老师有骂人,打人的习惯。我虽然是一名初中生,但是我想,老师不会连点为人师表都没了吗?我们班的学生只是来历史课上写了英语作业,下课后就被班主任连扇好几个耳光,力度还很大,肯定要有人说了,这种行为该打,但是我觉得教育一下就行了,但没有必要出手打人吧!我们老师平常就告诉我们,做人要懂礼貌,不能骂人,但是我们数学老师上课就骂人,而且非常难听。
我就想知道老师的种种行为到底合不合和规矩呢?我并不是厌学,我是实在看不下老师的这种种行为了。我想问一下老师给我们排名的意义是什么,有的老师说排名呢激励我们想前,但是几次月考成绩下来以后排名我感觉都没有什么实际意义,只不过是一张有排名的纸罢了。
我只是一名普普通通的中学生,我将会持续更新。我并没有什么意思,只是我感到不公,我知道社会是不公的,但我也不只是为什么……