我想到的知识应用是，知道原因然后追求效果，追求效果后会利用原因，原因也是一种知识。 原因知识往往对应太多具体过程，做饭会有味道要求，对应的过程也是很多，这些过程也是知识，这些知识本身也被利用了。 这种知识反而是探索来得，不是先天得到的，这种情况里，不算是利用知识。听了别人的知识而后应用，往往是别人告诉你该做什么不该做什么，这不属于知识，因为没用包含做这些事情的后果，这些指令和命令是让人产生某种行为。
有些知识是人去做事时，有些步骤不明，像别人请教，这种知识也是众多原因中的部分，这些原因往往不被全部表达，因为因素太多，走路还包括穿衣，包括需要有路等等表述不尽。 物体有什么属性的知识是可以表述的，这些知识往往也只是原因中的一环，破窗器可以开窗户，这种知识没有表达破窗器如何破窗的全部知识和因素。这种知识只是表达重要的部分。 而躺是甜的，黄金是有价值的，这样的知识往往对于指导做事意义不大。 思考时利用知识也只是把知识当成材料进行处理，往往是像根据知识的情况推出更多类似的属性，就像对例子处理那样
思考中利用知识很少，利用一些方法倒是很多，利用方法也是利用方法之前的效果，算是迁移，方法和效果的关系也是间接的，自己不去做具体的事，知道做事的全部过程，那么方法应用也谈不上。 思考中反而经常是猜测处理，猜测自己完成上一个思考的全部因素是什么，以及这些因素都如何得来，这又是开放问题了，思考不是利用知识，反而是利用一些处理习惯，发现方法也需要反问自己，并且猜测出自己用的方法，才能得到方法。反问时和自己描述词有关，和抽象词等等相关，思考就是不断关联的过程。当然思考是怎样的，也是自己反问自己后，根据例子猜测或总结了答案，这样才能认识自己。不断寻找思考的全部因素也是一种处理方法，对于形成思考模型，寻找思维原理很有用。
有些知识是人去做事时，有些步骤不明，像别人请教，这种知识也是众多原因中的部分，这些原因往往不被全部表达，因为因素太多，走路还包括穿衣，包括需要有路等等表述不尽。 物体有什么属性的知识是可以表述的，这些知识往往也只是原因中的一环，破窗器可以开窗户，这种知识没有表达破窗器如何破窗的全部知识和因素。这种知识只是表达重要的部分。 而躺是甜的，黄金是有价值的，这样的知识往往对于指导做事意义不大。 思考时利用知识也只是把知识当成材料进行处理，往往是像根据知识的情况推出更多类似的属性，就像对例子处理那样
思考中利用知识很少，利用一些方法倒是很多，利用方法也是利用方法之前的效果，算是迁移，方法和效果的关系也是间接的，自己不去做具体的事，知道做事的全部过程，那么方法应用也谈不上。 思考中反而经常是猜测处理，猜测自己完成上一个思考的全部因素是什么，以及这些因素都如何得来，这又是开放问题了，思考不是利用知识，反而是利用一些处理习惯，发现方法也需要反问自己，并且猜测出自己用的方法，才能得到方法。反问时和自己描述词有关，和抽象词等等相关，思考就是不断关联的过程。当然思考是怎样的，也是自己反问自己后，根据例子猜测或总结了答案，这样才能认识自己。不断寻找思考的全部因素也是一种处理方法，对于形成思考模型，寻找思维原理很有用。
