华裔孩子学中文，难在哪里？
学好语言，几个要素必不可少：持续有系统的学习、语言环境、心理动机、身份认同，以及语言的权力结构。而华裔孩子学中文，以上几点要素都不利。
一、无法持续有系统地学习
在海外，除了极少数双语学校，绝大多数学校没有持续有系统的中文学习制度。部分学校里因为中文热而开设的中文课，只适用于完全没有中文基础的外国孩子，导致高中生还在学诸如“你好”、“谢谢”这样简单的中文。这种学习环境完全不适用于华裔的孩子。华裔家长不得不花高价课外送孩子去中文学校学中文。
二、没有语言环境
语言的学习离不开语言环境，然而在海外，很难有中文环境。很多人觉得，只要父母都会讲中文，孩子的中文自然就没问题。但事实上，在大部分华裔家庭，孩子们日常都是用英文跟父母交流。英文属拉丁语系，中文属汉藏语系，两种语系差异巨大，绝大部分人不可能同时熟练掌握这两种语言。华裔的孩子在家庭以外必须用英文（或者其它当地语言）与他人沟通，所以毫不意外，他们将英文（或者其它当地语言）作为母语。
从语言学习的学术层面来说，语言学习必须要全面系统性有计划，英文叫做concerted effort，也就是说，这个东西你必须要认真地学习，用进废退。
三、没有强烈的心理动机
学任何东西都要有动机才学得好。学中文的心理动机牵涉到身份认同以及语言权力结构的问题，也就是社会外在环境如何影响学习者的意愿及结果。
如果一个人觉得学中文很酷，代表自己时尚，思想开放，有国际观，他就会喜欢学中文。虽然近几年，中文的确在国际上越来越有地位，但是对华裔孩子而言，只要会英文，到全世界各地都不是问题。如果对中华文化没有很深的认同，他们就不会有强烈的意愿要学中文。
再加上去中文学校学中文，都是占用了孩子们平常跟同学聚会或者玩耍的时间，中文学校里合格的老师也较少，教材内容也比较枯燥落伍，海外华裔孩子学中文的动机真的是很难维持。
四、语言的权力结构
每种语言本身并没有好坏之分，但是不同的语言在社会中的地位却有高低之分。每种语言在国际社会中受重视的程度，和其国家地位有关。在国际上地位越高的国家，其语言就会受到重视，甚至成为国际语言，全世界的人都想学。英文就是这样，基本上是国际通用语言。虽然近年也有越来越多的人学习中文，但中文的国际地位还是不能和英文相提并论。