阅读对孩子的未来有多重要？
最直接的体现，就是现在高考对阅读速度和理解的要求变高了。高考改革后，语文卷面字数大量增加，高考阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技，什么类型的内容都有，现在的阅读要求远远高出了语文教学平时教的水平。
不仅是语文，所有科目都在考验阅读水平。这对孩子来说，如果阅读能力欠佳，做题速度、理解水平都会受到很大影响，直接影响孩子的升学空间。
翻开名人的传记，我们会发现他们中的很多人都深爱阅读，甚至因为热爱阅读改变了命运。比如比尔盖茨就是一个大书迷，他每年都会分享自己喜欢的年度好书；还有获得诺贝尔文学奖的莫言，整个青少年时期，在阅读。美国乔尔教授在1996年曾提出儿童阅读能力与认知发展的关系图，我们从图中会发现孩子学龄前、幼儿园、小学、中学阶段的阅读能力和整个认知能力发展是相匹配的。
如同孩子的成长有关键期一样，孩子的良好阅读习惯和阅读能力也是有黄金塑造期的。从幼儿园一直到初中，是阅读能力发展的黄金时期，这10年，如果没有海量的阅读，阅读能力没有提升上去，等到了高中，再想临阵磨枪冲一波高考，那就为时已晚了。
很多家长已经意识到了阅读的重要性，那么孩子不喜欢阅读，该怎么培养呢？
1.视知觉能力是基础
什么是视知觉能力？从专业角度来讲，视知觉能力包含了视觉广度、视觉分辨、视觉记忆和视觉加工速度。
顾名思义，视觉广度是指我们眼球看到的范围，影响了我们的阅读速度；视觉分辨是指我们辨别字符的能力，这个能力不足会让我们看错字；视觉记忆就是看了记住多少，如果视觉记忆弱，我们看完一篇散文感觉看了个寂寞，完全记不住。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不低于100万字；三年级阅读量每年不低于200万字；四五六年级每年阅读量不低于300万字，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上。
如果视知觉能力弱，孩子阅读时就会倍感吃力，自然就不会喜欢阅读了。另外我们眼睛在阅读时，就像眼球在走路，如果眼球肌肉耐力不足，孩子可能阅读一两分钟就感到眼睛疲劳，自然就不爱阅读了。
那么如何了解孩子的视知觉能力水平，或者想知道怎么训练孩子的视知觉能力，可以预约专注力测评，科学评估孩子的视知觉能力水平。
2.阅读环境很重要
在视知觉能力良好的基础上，家长还需要为孩子营造良好的阅读环境，给孩子打造一个专属的阅读空间，建立起孩子对书的阅读感，同时家长也要以身作则与孩子共读，孩子才会对书更感兴趣。
平时也可以带孩子去图书馆，看到周围的人都在认真看书，孩子的阅读兴趣也会被激发出来。
5.阅读后鼓励分享
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考能力、沟通和表达能力。
如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息，如果家长鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前经历了一次深度思考，在他表达的过程中，沟通和表达能力也得到了锻炼，这对他之后写作能力的培养是非常重要的。
如果以上5点都满足的情况下，孩子一般是不会太抗拒阅读的。如果孩子不爱阅读，建议家长先带孩子做个视知觉能力水平的测试，先保证基础能力足够了，再培养孩子的阅读兴趣，那就事半功倍了。
最直接的体现，就是现在高考对阅读速度和理解的要求变高了。高考改革后，语文卷面字数大量增加，高考阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技，什么类型的内容都有，现在的阅读要求远远高出了语文教学平时教的水平。
不仅是语文，所有科目都在考验阅读水平。这对孩子来说，如果阅读能力欠佳，做题速度、理解水平都会受到很大影响，直接影响孩子的升学空间。
翻开名人的传记，我们会发现他们中的很多人都深爱阅读，甚至因为热爱阅读改变了命运。比如比尔盖茨就是一个大书迷，他每年都会分享自己喜欢的年度好书；还有获得诺贝尔文学奖的莫言，整个青少年时期，在阅读。美国乔尔教授在1996年曾提出儿童阅读能力与认知发展的关系图，我们从图中会发现孩子学龄前、幼儿园、小学、中学阶段的阅读能力和整个认知能力发展是相匹配的。
如同孩子的成长有关键期一样，孩子的良好阅读习惯和阅读能力也是有黄金塑造期的。从幼儿园一直到初中，是阅读能力发展的黄金时期，这10年，如果没有海量的阅读，阅读能力没有提升上去，等到了高中，再想临阵磨枪冲一波高考，那就为时已晚了。
很多家长已经意识到了阅读的重要性，那么孩子不喜欢阅读，该怎么培养呢？
1.视知觉能力是基础
什么是视知觉能力？从专业角度来讲，视知觉能力包含了视觉广度、视觉分辨、视觉记忆和视觉加工速度。
顾名思义，视觉广度是指我们眼球看到的范围，影响了我们的阅读速度；视觉分辨是指我们辨别字符的能力，这个能力不足会让我们看错字；视觉记忆就是看了记住多少，如果视觉记忆弱，我们看完一篇散文感觉看了个寂寞，完全记不住。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不低于100万字；三年级阅读量每年不低于200万字；四五六年级每年阅读量不低于300万字，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上。
如果视知觉能力弱，孩子阅读时就会倍感吃力，自然就不会喜欢阅读了。另外我们眼睛在阅读时，就像眼球在走路，如果眼球肌肉耐力不足，孩子可能阅读一两分钟就感到眼睛疲劳，自然就不爱阅读了。
那么如何了解孩子的视知觉能力水平，或者想知道怎么训练孩子的视知觉能力，可以预约专注力测评，科学评估孩子的视知觉能力水平。
2.阅读环境很重要
在视知觉能力良好的基础上，家长还需要为孩子营造良好的阅读环境，给孩子打造一个专属的阅读空间，建立起孩子对书的阅读感，同时家长也要以身作则与孩子共读，孩子才会对书更感兴趣。
平时也可以带孩子去图书馆，看到周围的人都在认真看书，孩子的阅读兴趣也会被激发出来。
5.阅读后鼓励分享
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考能力、沟通和表达能力。
如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息，如果家长鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前经历了一次深度思考，在他表达的过程中，沟通和表达能力也得到了锻炼，这对他之后写作能力的培养是非常重要的。
如果以上5点都满足的情况下，孩子一般是不会太抗拒阅读的。如果孩子不爱阅读，建议家长先带孩子做个视知觉能力水平的测试，先保证基础能力足够了，再培养孩子的阅读兴趣，那就事半功倍了。
