世卫组织今年发布了最新的《世界听力报告》，数据显示目前全球有4.66亿人正在遭受听力损伤的困扰，其中包括3400万儿童。很多人看到这个数据可能是不屑一顾的，因为他们自认为听力是健康的，可事实真的如此吗？
实际上，在我国每20个人里就可能有一个人患有不同程度的听力损伤，虽然这种损伤并不会过多影响正常生活，但不良的生活习惯会偷偷摸摸地将听力损伤程度加重，最终可能导致单侧或双侧的听力障碍。
这些声音正在偷偷损伤孩子的听力
在生活中，宝宝总会无意中被暴露在噪音环境下，作为成年人的宝妈宝爸可能已经习惯了某些声音，但耳朵比较脆弱的宝宝却不能承受，这些声音对于孩子来说已经属于噪音的范畴了，超出了宝宝听力系统可接受的范围，比如说以下这些声音：
01、音量过高的电视或手机声音
家长在看电视时，声音最好不要超过最大音量的60%，而手机的音量和平时说话一样就可以。
02、有声玩具
有些玩具可以发出语音和音乐，而且并不能调节音量大小，父母在给孩子选择玩具时需要多多注意。
03、房屋装修的噪音
邻居家装修房屋一定会有强烈的噪音出现，如果遇到这种情况，妈妈可以给孩子戴上耳罩或耳塞。
04、父母的争吵，大声吼孩子
家长吵架的声音会很大，这不仅会损伤宝宝的听力，也会给孩子留下心理阴影。另外，家长生气时也会提高声调，对孩子大声吼叫。
05、商场、广场舞的声音
商场及各个商家播放音乐的声音有时会很大，而且声音环境极其嘈杂，楼下广场舞的音响也是困扰不少人的难题，这两种声音都有可能损伤孩子脆弱的听觉系统。
孩子听力障碍的危害
1、孩子的听力一旦受到损伤，就会阻碍语言能力的发展，同时也会影响和认知能力相关的各个方面，比如思维、记忆和想象等能力。听觉负责的是语音输入，而语言则负责输出，它们是前者决定后者的关系。
2、听力正常的孩子，在5、6个月大时就能发出意义不明的咿呀之声，1岁时就会叫人了，词汇量也在这时开始飞速增长。可听障孩子的这几个时间点会往后推迟很久，甚至仿音期都不会出现。
3、孩子是一个完整的个体，缺少某个器官的功能所带来的影响从来不会是单一的，听力障碍带来的首要问题是语言能力的落后或缺失，如发音不准、口齿不清、词汇量稀少、语言逻辑混乱等，这些都被统称为语言发育迟缓和听障性构音障碍。
4、听力障碍儿童由于听不清或根本听不到父母的话语，所以父母无法通过语言来锻炼孩子的注意力水平和执行功能，他们的注意力通常是分散的，能集中注意力的时间也很短。
普通儿童在5岁时能集中注意力的时间约为15分钟，8岁时能达到40分钟，而听力障碍儿童则远低于这个水平。在日常教学中我们发现，听障宝宝在上课时一点都不安分，东张西望是常态，对老师的指令也无法很好地执行。所以，家长需要在和孩子相处的过程中，时刻关注孩子的动态，尤其是难以察觉的轻度听力障碍。宝宝的语言能力能否较为顺利地发展，取决于父母对听力障碍的发现和干预时间，越早干预、听力补偿越早，听力障碍对孩子语言发育的影响也就越小。
【科室简介】
广东六一儿童医院耳科是广东六一儿童医院重点发展的，集儿童、成人听力保健与临床相结合的科室。科室科学技术力量雄厚，配备有国内外先进的诊疗设备，且设备精细，将国内外最新医疗技术直接应用于临床，为每一位患者提供优质的医疗服务。
【专家简介】解玉华，原武警吉林总医院耳科主任，吉林省医师协会秘书长，现胡亚美儿童医学研究院特聘研究院研究员，广东六一儿童医院耳科教授，拥有40多年耳科诊疗临床经验，专业治疗耳科学、内耳疾病科学，擅长听觉及内耳疾病、感音神经性耳聋与耳鸣的防治等。
实际上，在我国每20个人里就可能有一个人患有不同程度的听力损伤，虽然这种损伤并不会过多影响正常生活，但不良的生活习惯会偷偷摸摸地将听力损伤程度加重，最终可能导致单侧或双侧的听力障碍。
这些声音正在偷偷损伤孩子的听力
在生活中，宝宝总会无意中被暴露在噪音环境下，作为成年人的宝妈宝爸可能已经习惯了某些声音，但耳朵比较脆弱的宝宝却不能承受，这些声音对于孩子来说已经属于噪音的范畴了，超出了宝宝听力系统可接受的范围，比如说以下这些声音：
01、音量过高的电视或手机声音
家长在看电视时，声音最好不要超过最大音量的60%，而手机的音量和平时说话一样就可以。
02、有声玩具
有些玩具可以发出语音和音乐，而且并不能调节音量大小，父母在给孩子选择玩具时需要多多注意。
03、房屋装修的噪音
邻居家装修房屋一定会有强烈的噪音出现，如果遇到这种情况，妈妈可以给孩子戴上耳罩或耳塞。
04、父母的争吵，大声吼孩子
家长吵架的声音会很大，这不仅会损伤宝宝的听力，也会给孩子留下心理阴影。另外，家长生气时也会提高声调，对孩子大声吼叫。
05、商场、广场舞的声音
商场及各个商家播放音乐的声音有时会很大，而且声音环境极其嘈杂，楼下广场舞的音响也是困扰不少人的难题，这两种声音都有可能损伤孩子脆弱的听觉系统。
孩子听力障碍的危害
1、孩子的听力一旦受到损伤，就会阻碍语言能力的发展，同时也会影响和认知能力相关的各个方面，比如思维、记忆和想象等能力。听觉负责的是语音输入，而语言则负责输出，它们是前者决定后者的关系。
2、听力正常的孩子，在5、6个月大时就能发出意义不明的咿呀之声，1岁时就会叫人了，词汇量也在这时开始飞速增长。可听障孩子的这几个时间点会往后推迟很久，甚至仿音期都不会出现。
3、孩子是一个完整的个体，缺少某个器官的功能所带来的影响从来不会是单一的，听力障碍带来的首要问题是语言能力的落后或缺失，如发音不准、口齿不清、词汇量稀少、语言逻辑混乱等，这些都被统称为语言发育迟缓和听障性构音障碍。
4、听力障碍儿童由于听不清或根本听不到父母的话语，所以父母无法通过语言来锻炼孩子的注意力水平和执行功能，他们的注意力通常是分散的，能集中注意力的时间也很短。
普通儿童在5岁时能集中注意力的时间约为15分钟，8岁时能达到40分钟，而听力障碍儿童则远低于这个水平。在日常教学中我们发现，听障宝宝在上课时一点都不安分，东张西望是常态，对老师的指令也无法很好地执行。所以，家长需要在和孩子相处的过程中，时刻关注孩子的动态，尤其是难以察觉的轻度听力障碍。宝宝的语言能力能否较为顺利地发展，取决于父母对听力障碍的发现和干预时间，越早干预、听力补偿越早，听力障碍对孩子语言发育的影响也就越小。
【科室简介】
广东六一儿童医院耳科是广东六一儿童医院重点发展的，集儿童、成人听力保健与临床相结合的科室。科室科学技术力量雄厚，配备有国内外先进的诊疗设备，且设备精细，将国内外最新医疗技术直接应用于临床，为每一位患者提供优质的医疗服务。
【专家简介】解玉华，原武警吉林总医院耳科主任，吉林省医师协会秘书长，现胡亚美儿童医学研究院特聘研究院研究员，广东六一儿童医院耳科教授，拥有40多年耳科诊疗临床经验，专业治疗耳科学、内耳疾病科学，擅长听觉及内耳疾病、感音神经性耳聋与耳鸣的防治等。
