教改创新 成绩斐然

当记者踏进山西省朔州市朔城区第四中学校长田济才办公室时，他正伏案谋划四中教改创新的远景蓝图。在接受采访时，他那诚实的语言中流露出勤奋踏实的“孺子牛”精神，满怀自信的神情中显示出他教改创新初战告捷的欣慰和献身教育事业的壮志雄心。

三是均衡发展。近年来社会上发现了“择校热”“择班热”“择师热”，面队“三择”部分教师的工作热情受到冲击和挫伤。为了扭转局面，学校营造公平环境，均衡配置资源，师资均衡搭配，学生均衡编班，资源均衡享受，管理均衡体现。通过均衡配置资源，家长，教师，学生三满意。迸发出亲和力，凝聚力，向心力，因而学校在均衡配置资源中发展，在全区享有盛誉，首屈一指。

该校在教改创新中追求个人与学校，共同发展为群体的价值取向；坚持质量立校，科研兴校，名师强校的发展战略；努力构建尊重，赏识，合作，探究的教育教学模式；积极倡导精讲，善诱，激趣，扩展的教育教学方法；全面建设健康，和谐，学习，创新的适宜学生成长和发展的校园人文环境。教学上，把课堂主动权，知识的发现权，学生活动的优先权还给学生；预习纠错，教学反思，不仅体现在教案上，更主要是体现在常规教学上；深化课堂教学改革，全面推进小组合作学习，以学生课内参与为评价指标，把“学”“教”“练”贯穿到教学各个环节中；以教师与学生的活动情况和活动效果，评价课堂整体效果。

踏实工作是田校长成功的起点，教改创新是四中奋进的号角，四中一班人马在田校长的带领下。以昂扬的斗志，奋进的勇气，唱着和谐的曲调，踏者“一二三四五”的节拍（一个中心：以全面贯彻党的教育方针为中心；二特：办规范加特色示范，充分合格加特长人才；三关注：关注教学改革过程，关注方法，关注其中的得失利弊，勤于总结，扬长避短；四重：注重学生兴趣培养，注重学生课堂气氛，注重学习方法指导，注重学习创新精神和实践能力的培训。五强：强化以德治校，强化以质立校，强化科研兴校，强化以章治校，强化环境育人）迎接光辉灿烂的明天。
                            （责任编辑   赵忠范）