万能模式“总-分-总”三步走请参考。
一、总述：实际上就是对全文的概括论述。
二、分论：对整个文章展开论述，一般3个左右，最多5个，按照总分总的模式来写。
三、总结：对整篇文章总结陈述。
细解如下：
1、一般作文开头，都被老师们称为“凤头”，最先得分，也是奠定高分的基础地方，一般在200字左右，内容需要总结阐明作文的中心思想，然后就是最常见的因为、所以、结果。简洁明了的说清楚，不要太长，也不能立意不明。
2、开始论述，直接点明主题，表达自己的观点。
3、利用理论、现实依据支撑自己的观点，这时候就需要名人事迹、名人金句等。
4、说出自己的想法，应该怎么做、去实现怎样的未来。
5、总结全文。如果字数不足，可吧分论点一起总结，来结束文章。
6、字数一定要满1000字，不要盲目自信，觉得自己写的好，总数不够也无所谓。思鸿小鸿只能说，字数不达标，那就再来一次吧。
1
有个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，用料实在，做工精良，一定会经久耐用。过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久 又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩。若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠 的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪。
忽然有一天，邻居对他说：你看看你家这门。木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满 是补丁。
木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家门的发展。
2
材料一：古训说："不以规矩，难以成方圆”。
材料二：现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
3
荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子 尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰："未之见也。'‘次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之 腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。
4
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：'‘我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。%
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
5
卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰："月余日矣。”茂有马 数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰："若非公马，幸至丞相府归我。” 他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
主题立意
1、打破思维定势，转变思维；与时俱进，莫故步自封；超越自我；全局性眼光
2、做人守规矩，做事求创新
3、勇敢；奉献
4、学无止境；实事求是；观察与思考；多角度看问题
5、诚信；宽容
一、总述：实际上就是对全文的概括论述。
二、分论：对整个文章展开论述，一般3个左右，最多5个，按照总分总的模式来写。
三、总结：对整篇文章总结陈述。
细解如下：
1、一般作文开头，都被老师们称为“凤头”，最先得分，也是奠定高分的基础地方，一般在200字左右，内容需要总结阐明作文的中心思想，然后就是最常见的因为、所以、结果。简洁明了的说清楚，不要太长，也不能立意不明。
2、开始论述，直接点明主题，表达自己的观点。
3、利用理论、现实依据支撑自己的观点，这时候就需要名人事迹、名人金句等。
4、说出自己的想法，应该怎么做、去实现怎样的未来。
5、总结全文。如果字数不足，可吧分论点一起总结，来结束文章。
6、字数一定要满1000字，不要盲目自信，觉得自己写的好，总数不够也无所谓。思鸿小鸿只能说，字数不达标，那就再来一次吧。
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有个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，用料实在，做工精良，一定会经久耐用。过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久 又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩。若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠 的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪。
忽然有一天，邻居对他说：你看看你家这门。木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满 是补丁。
木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家门的发展。
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材料一：古训说："不以规矩，难以成方圆”。
材料二：现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
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荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子 尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰："未之见也。'‘次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之 腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。
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孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：'‘我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。%
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰："月余日矣。”茂有马 数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰："若非公马，幸至丞相府归我。” 他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
主题立意
1、打破思维定势，转变思维；与时俱进，莫故步自封；超越自我；全局性眼光
2、做人守规矩，做事求创新
3、勇敢；奉献
4、学无止境；实事求是；观察与思考；多角度看问题
5、诚信；宽容
