5-6月龄时，宝宝听到声音后，能咿咿呀呀地回应，对音量的变化也有反应。家长可以在宝宝面前“自言自语”，观察宝宝是否会和外来的声音互动。
在3～6月这一阶段，宝宝会逐渐记住自己的名字，表现为：听到名字声回头，这可是宝宝理解语言的一个里程碑信号——他们开始将语音与事物联系起来。在日常生活中，家长则可以通过视听结合的方式来增强宝宝的听理解能力，例：宝爸宝妈拿颜色鲜艳的实物（水果、生活用品、动物模型等日常接触物）或者带有高对比度图案的卡片、动画，放在距离宝宝眼睛20-30公分处，用简单言语刺激宝宝去看、去听，并用目光去追随。多次训练后他们也会逐渐记住这些物品的名字，当家长提到这些物品时，他们会主动去看。
有了声音刺激以后，语言中枢开始发育了。3月龄以前，宝宝以哭声居多，并且大多表示一种消极状态的，如饿、冷、热、湿、寂寞等。到3月龄之后就有了表示积极状态的声音，如舒服、高兴时的发音。家长逗他时宝宝会发一些如“a”、“o”等，婴儿情绪越好发音越多。4~7个月是婴儿连续发音阶段，这个阶段宝宝明显的变得活跃起来，发音增多，发音和表情情绪会共同表现出来，兴奋的时候发音更多，可表现一些重复连续的音节，像是咿呀学语，如果“baba”“dada”“mama”等音，父母会觉得小孩越来越好。
0到6月龄是听觉系统发育的关键阶段，也称为神经编码阶段，声音刺激对于听觉系统的发育尤为重要。研究结果显示，对于有听力障碍的婴幼儿应尽早干预，在6月龄前进行干预，使其受到声音的刺激，可明显改善日后的言语、语言发育效果。因此，听力筛查未通过的宝宝，应尽早，最迟不超过3月龄进行诊断性听力检查，如确诊患有听力障碍则需尽快（可以低至2~3月龄）进行听觉干预，千万不要耽误至6月龄。