孩子必须学会父母所讲语言的音和义，也应获得在很多年来对语言的使用中发展起来的思维过程。通过这种方式，孩子的思维和行动不可避免地与语言的使用联系在一起。如孩子“把我抱起来”这个简单的要求，告诉了我们她的许多心理活动，即：她把自己看做是不同于其他人的孩子，相信她自己发号施令的能力，以及她把被举起的身体动作与特定的情感需要和反应联系在一起。